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______________. Ler e escrever: PIC – Projeto Intensivo no Ciclo; material do aluno – 4ª série. v. 1. Secretaria da Educação. Fundação para o Desenvolvimento da Educação. Adaptação do material original: Claudia Rosenberg Aratangy, Rosalinda Soares Ribeiro de Vasconcelos. São Paulo: FDE, 2008d. ______________. Ler e escrever: PIC – Projeto Intensivo no Ciclo; material do professor – 4ª série. v. 1. Secretaria da Educação. Fundação para o Desenvolvimento da Educação. Adaptação do material original: Claudia Rosenberg Aratangy, Rosalinda Soares Ribeiro de Vasconcelos. São Paulo: FDE, 2008e. ______________. Orientações curriculares do Estado de São Paulo: língua portuguesa e matemática – ciclo I. Secretaria da Educação. Fundação para o Desenvolvimento da Educação. Coordenação: Neide Nogueira, Telma Weisz. Elaboração: Angela Maria da Silva Figueiredo e outros. São Paulo: FDE, 2008f. ______________. Resolução SE nº 76, de 7 de novembro de 2008. Dispõe sobre a implementação da Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, nas escolas da rede estadual, 2008g. 219 ______________. Resolução SE nº 96, de 23 de dezembro de 2008. Estende o Programa “Ler e Escrever” para as Escolas Estaduais de Ensino Fundamental do Interior, 2008h. ______________. Resolução SE nº 98, de 23 de dezembro de 2008. Estabelece diretrizes para a organização curricular do ensino fundamental e do ensino médio nas escolas estaduais, 2008i. ______________. Comunicado SE de 19 de dezembro de 2007. Orienta a implantação do Programa Ler e Escrever nas escolas da rede pública estadual, 2007a. ______________. Proposta curricular do Estado de São Paulo. Secretaria da Educação. São Paulo, 2007b. Disponível em: http://www.rededosaber.sp.gov.br/contents/SIGS- CURSO/sigsc/upload/br/site_25/File/PropostaCurricularGeral_Internet_md.pdf. Acesso em 28 de fevereiro de 2009. ______________. Resolução SE nº 92, de 19 de dezembro de 2007. Estabelece diretrizes para a organização curricular do ensino fundamental e médio nas escolas estaduais, 2007c.
______________. Letra e Vida: programa de formação de professores alfabetizadores. Coletânea de textos. Módulo 2. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. São Paulo: SE/CENP, 2006a. ______________. Letra e Vida: programa de formação de professores alfabetizadores. Coletânea de textos. Módulo 3. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. São Paulo: SE/CENP, 2006b. ______________. Letra e Vida: programa de formação de professores alfabetizadores. Coletânea de textos. Módulo 1. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. São Paulo: SE/CENP, 2005. ______________. Política educacional da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. 2003?. Disponível em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ors/PoliticaSEE.pdf. Acesso em 28 de fevereiro de 2009. ______________. Escola de cara nova – planejamento 1998: as mudanças na educação e a construção da proposta pedagógica da escola. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas.São Paulo: SE/CENP, 1998a. ______________. Escola de cara nova – planejamento 1998: avaliação e progressão continuada. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. São Paulo: SE/CENP, 1998b. ______________. Escola de cara nova – planejamento 1998: progressão continuada. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. São Paulo: SE/CENP, 1998c. ______________. Escola de cara nova – planejamento 1998: proposta pedagógica e autonomia da escola. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. São Paulo: SE/CENP, 1998d. ______________. A escola de cara nova: programa de educação continuada. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. São Paulo: SE/CENP, 1997a. ______________. A escola de cara nova: sala ambiente. Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. São Paulo: SE/CENP, 1997b. 220
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