Ana Carolina Galvão Marsiglia UM QUARTO DE ... - Home - Unesp

apresentam-se autores clássicos 119 , que devem ser lidos pelo formador antes de
iniciar os estudos do dia com os professores, no que é chamado pelo curso de “leitura
compartilhada”.
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Aqui devemos fazer um parêntese para explicar algumas questões
relacionadas à organização do curso 120 . Em primeiro lugar, é preciso elucidar o leitor
sobre a declaração de que os textos da leitura compartilhada são “para emocionar,
refletir ou divertir”. Em todos os encontros, para que os professores pudessem
escolher o texto que queriam acompanhar, a formadora perguntava se queriam se
emocionar, refletir ou divertir e assim escolhia-se o texto. Isso nos leva à segunda
questão: nem todos os textos da coletânea são trabalhados no curso. Isso se refere
tanto aos textos da leitura compartilhada, como aqueles de conteúdo pedagógico.
Portanto, apesar de aproximadamente novecentas páginas de material, nem tudo é
utilizado e discutido. Por fim, vale salientar que a formadora tem em mãos um
“manual”, que dirige suas ações: quais as atividades do dia, como devem ser
organizadas, quanto tempo devem durar, em quais pontos deve ser interrompida a
exibição dos vídeos para promover discussões etc. Aliás, é nesse manual que a
formadora tem a informação de qual texto é para emocionar, refletir ou divertir...
Os módulos trazem indicações bastante detalhadas sobre os objetivos,
duração, procedimentos das atividades e até mesmo como o professor deve se
comportar durante a realização das mesmas. No módulo 1, em texto da própria
equipe da SEE, denominado “Considerações sobre as atividades do Programa Escrever
para Aprender” lê-se que:
O professor deve caminhar pela sala, observando qual o
procedimento que os alunos estão utilizando para realizar a
atividade [...]. Evidentemente, não é possível acompanhar todos os
grupos de alunos numa mesma aula. Por isso, é importante que o
119 Podemos citar: Clarice Lispector, João Ubaldo Ribeiro, Ovídio, Gabriel Garcia Márquez,
Fernando Pessoa, João Cabral de Melo Neto, Carlos Drummond de Andrade, Machado de
Assis, Graciliano Ramos, Ítalo Calvino, Thiago de Mello, Pablo Neruda, Adélia Prado, Chico
Buarque, William Shakespeare, Mário de Andrade, Tolstói, José Saramago, entre outros.
120 A autora dessa tese cursou o “Letra e Vida” entre os anos de 2007 e 2008. As
considerações sobre a dinâmica do curso são baseadas em sua experiência como cursista,
tendo em vista que a SEE não disponibiliza os vídeos e o manual do formador para consulta
pública (apesar de alguns vídeos poderem ser localizados na internet).