Kulturelle Vielfalt deutscher Literatur, Sprache und ... - SUB Göttingen
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Hiltraut Casper-Hehne/Irmy Schweiger<br />
<strong>und</strong> Workshops von Lehrenden der Universität <strong>Göttingen</strong> <strong>und</strong> Experten von außerhalb<br />
wurde nach den unterschiedlichen Facetten kultureller <strong>Vielfalt</strong>, wie sie sich<br />
in <strong>Literatur</strong>, <strong>Sprache</strong> <strong>und</strong> Medien widerspiegelt, gefragt. Außerdem wurden entsprechende<br />
Konzepte interkultureller Didaktik <strong>und</strong> neuere Tendenzen der Entwicklung<br />
von Lehrmaterialien im Rahmen germanistischer Ausbildung exemplarisch<br />
vorgestellt. Vor allem jedoch bot sich die Möglichkeit der Begegnung mit<br />
Künstlerinnen <strong>und</strong> Künstlern, die mit ihren Werken Interpretationen oder gar<br />
mögliche Handlungsstrategien (Probehandlungen in der Fiktion?) in einer von<br />
Migration <strong>und</strong> kultureller Vermischung geprägten globalisierten Welt aufzeigen.<br />
Dazu gehörten neben dem eindrücklichen Theaterbesuch über das Grenzdurchgangslager<br />
„Friedland“ in der Saline Luisenhall auch die äußerst unterhaltsame<br />
Lesung „‘Kühle Religionen’ Poesie & Wein“ mit dem Lyriker, Übersetzer <strong>und</strong><br />
Verleger Hans Thill im Göttinger Apex; ebenso der Besuch des Chamisso-<br />
Preisträgers <strong>und</strong> Autors Franco Biondi, der im Goethe-Institut aus seinem Buch<br />
„Die Karussellkinder“ las <strong>und</strong> Auskunft über sein Leben als italienischstämmiges<br />
Schaustellerkind <strong>und</strong> nunmehr Autor <strong>und</strong> Psychotherapeut gab.<br />
Der Impuls der Veranstalter, die Sommerschule als gemeinsames Forum des<br />
interkulturellen Dialogs bzw. dialogischer Interkulturalität auszuweisen, erwies sich<br />
als goldrichtig. Neben den festgelegten Impulsvorträgen <strong>und</strong> Workshops trugen<br />
die angereisten Alumni mit jeweils eigenen Vorträgen zu den fünf vorgegebenen<br />
Diskussionspunkten bei: Rolle <strong>und</strong> Status (interkultureller) Germanistik (1), kulturelle<br />
<strong>Vielfalt</strong> <strong>deutscher</strong> <strong>Sprache</strong> (2), <strong>Literatur</strong> (3) <strong>und</strong> Medien (4) sowie Konzepte<br />
interkultureller Didaktik (5). Sie sind als Werkstattberichte, die gewissermaßen Einsicht<br />
in die akademischen Denk- <strong>und</strong> Werkstätten geben, abgedruckt. Die Dokumentation<br />
ist leider nicht vollständig, was den zahlreichen anderweitigen Verpflichtungen<br />
der Vortragenden geschuldet ist. Die hier abgedruckten Beiträge wollen<br />
explizit als Diskussionsangebote gelesen werden, als dokumentierte Vorhaben des<br />
Wunsches, das wissenschaftliche Fachgespräch über nationale, kulturelle <strong>und</strong> politische<br />
Grenzen hinweg fortzusetzen.<br />
Ein großes Dankeschön an alle, deren Engagement, Umsicht <strong>und</strong> Unterstützung<br />
diesen Band hat Realität werden lassen.