Kulturelle Vielfalt deutscher Literatur, Sprache und ... - SUB Göttingen

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Ljudmila Ivanova
- Eine weitere Gefahr kann sich aus der Unkenntnis der Gesprächs- und der
Tabu-Themen ergeben (was wird in einer Gemeinschaft verbalisiert und
was nicht). 12
Textsortenspezifische Probleme
- Erforderlich ist die Kenntnis der unifizierten und der kulturspezifischen
Textsorten, wenn der Übersetzer professionell arbeiten will.
- Interessant ist die Tatsache, dass die einzelnen Gemeinschaften spezifische
Aufbautechniken bei der Texterstellung entwickelt haben. So müsste der
Übersetzer z. B. besonders aufpassen, wenn er Texte für ein kindliches
Publikum übersetzt (Kinder sind besonders sensibel gegen Abweichungen
von den Erwartungen), wenn er mit den unterschiedlichen Vorstellungen
von Leserfreundlichkeit in den verschiedenen Gemeinschaften konfrontiert
wird, wenn er mit der Corporate Identity zu tun hat etc. 13
Hermeneutische Techniken
Es gilt als nachgewiesen, dass die Vertreter der einzelnen Kulturen auch verschiedene
Techniken anwenden, wenn sie Texte ergründen möchten.
Wie operiert man im Unterricht mit den so umrissenen Aspekten der Kulturkompetenz?
Es wird gezielt deklaratives Wissen vermittelt (in begleitenden Lehrveranstaltungen,
z. B. in sprachpraktischen Übungen, Landeskunde, interkultureller
Kommunikation. Eine besondere Rolle spielt der Literaturunterricht, der an der
Universität Veliko T�rnovo Bestandteil der Übersetzer-/Dolmetscher-Ausbildung
ist). Durch die Analyse von Texten werden die Lerner für Kulturspezifika sensibilisiert.
Die analysierten Texte stammen aus verschiedenen Bereichen und präsentieren
verschiedene Textsorten (literarische Texte, journalistische Texte, Werbetexte;
Sachtexte). Es wird über die nachgewiesenen Unterschiede in Bezug darauf reflektiert,
ob sie eine Verständnisbarriere darstellen und den Eingriff des Sprachmittlers
erforderlich machen oder nicht. Man lernt verschiedene Techniken, um mit der
Überwindung kultureller Barrieren umzugehen, und setzt sie in der semiprofessionellen
Praxis ein (Analogieverwendung, Paratext, Fußnote, Anmerkung, Entlehnung,
Kombination mehrerer Techniken).
12 So haben Bulgaren und Deutsche manchmal Probleme und Kommunikationsschwierigkeiten,
wenn z. B. die Deutschen offen und direkt reden und auch Unangenehmes ansprechen, während die
Bulgaren ungern direkt werden, wenn es um Peinlichkeiten geht.
13 Interessantes wurde diesbezüglich von einer Dolmetscherin berichtet: Obwohl sie Deutsch als
Muttersprache hat, lehnt sie Aufträge von Schweizern ab, mit der Begründung, sie habe Schwierigkeiten
mit dem Textaufbau. Weitere Hinweise finden sich bei Stolze 1999: 207ff.