Kulturelle Vielfalt deutscher Literatur, Sprache und ... - SUB Göttingen

„Idial“ für Germanisten und Slavisten 49
dungsmodule ausgetauscht werden können. Entwürfe und abgeschlossene Lektionen
bzw. Module werden in den entsprechenden Rubriken in das Forum eingestellt,
damit sie von allen Projektpartnern sowohl kritisch gesichtet als auch als
Anregung für ihre eigenen Materialien wahrgenommen werden können.
Außerdem sei erwähnt, dass Begleitforschung zum Projekt gehört. Ausgehend
davon, dass interkulturelles Lernen nicht nur kognitiv erfolgt, sondern auch perzeptive,
affektive und verhaltensbezogene Dimensionen enthält (s. Lüsebrink 2005,
Straub 2007, Semyonova 2009), es dazu aber nur wenige bzw. keine Übungsformen
gibt, wird eine Übungstypologie mit Beispielen entwickelt, von denen einige
in die Lehrmaterialien aufgenommen werden.
IDIAL 4P
Aufgrund des immer wieder geäußerten Bedarfs an weiteren regionalisierten
Lehrmaterialien wird im Projekt IDIAL nicht nur das Online-Modul „Anleitung
zur Erstellung eigener Lehrmaterialien nach dem Konzept von IDIAL“ entwickelt,
sondern ist auch eine Fortsetzung speziell für das Fachsprachenlernen geplant. Das
Anschlussprojekt „IDIAL for professionals (IDIAL 4P): regionalisiert – interkulturell
– qualifizierend – professionell“ zielt ebenfalls auf die Stärkung des Deutschen
in Osteuropa einerseits und des Russischen sowie der wenig verbreiteten osteuropäischen
Fremdsprachen (exemplarisch: Bulgarisch, Polnisch, Slowenisch, Ungarisch)
in Deutschland andererseits ab. Jedoch geht es dabei nicht mehr um den
Erwerb von allgemeinsprachlichen, sondern von arbeitsplatzrelevanten Kompetenzen
für die Berufskommunikation. Das Projekt antwortet auf einen Trend, nach
dem der Bedarf an Unterricht in Fachsprachendeutsch vor allem in Osteuropa in
den letzten Jahren stark gestiegen ist, 9 so wie inzwischen eine – zwar geringe, aber
immerhin vorhandene – Nachfrage an osteuropäischen Sprachen als Fachsprachen
im deutschsprachigen Raum besteht. 10 Dem aktuellen Bedarf entsprechend werden
im Projekt Fachsprachenmodule für Wirtschaftskommunikation, Informatik,
Gefahrstoffe, Tourismus, Politik und Presse, Office-Management etc. entwickelt,
wobei ausdrücklich die Exemplarität der Ergebnisse hervorgehoben wird, da auf
dieser Grundlage weitere Fachsprachenmodule nach demselben Prinzip erstellt
werden können. Zur möglichst großen Verbreitung wird auf der Projektplattform
ein Downloadcenter eingerichtet, das die Nutzer eigenständig mit zusätzlichen
Online-Modulen (für andere Fachbereiche und andere Fachfremdsprachen) erweitern
können. Wie im Projekt IDIAL liegt auch hier ein Schwerpunkt auf der Ver-
9 S. die DaF-Wikis: „Topographie der DaF-Studiengänge im europäischen Hochschulraum“ auf der
Website des Fachverbands Deutsch als Fremdsprache (FaDaF) oder den Themenschwerpunkt
„Fachsprachen und ihre Vermittlung“ in Chlosta/Leder/Krischer (2008: 197-260).
10 Zahlreiche universitäre Sprachlehrzentren bieten inzwischen Polnisch, Russisch und andere osteuropäische
Sprachen für die verschiedensten Fachrichtungen (Jura, Ingenieurswissenschaften, Politikwissenschaften
usw.) an.