Kulturelle Vielfalt deutscher Literatur, Sprache und ... - SUB Göttingen

‚Blended Learning‘ ist kein Blendwerk mehr 75
Ojstersek, Nadine (2008): „Gestaltung und Betreuung virtueller Lernszenarien in
Second Life“, in: Hornung-Prähauser, Veronika/Luckmann, Michaela/Kalz,
Marco (Hrsg.) (2008): Selbstorganisiertes Lernen im Internet. Einblicke in die
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Rauschenbach, Thomas (2000): „Soziale Arbeit im Übergang von der Arbeits- zur
Wissensgesellschaft? Irritationen und Klärungen des Verhältnisses von
Wissenschaftswissen und Praxiswissen in Studium, Lehre, Forschung und
Profession“, in: Homfeldt, Hans-Günther/Schulze-Krüdener, Jörgen (Hrsg.)
(2000): Wissen und Nichtwissen. Herausforderungen für Soziale Arbeit in der
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Salmon, Gilly (2004): E-tivities – der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen. Zürich: Orell
Füssli.
Overwien, Bernd. (2004): „Internationale Sichtweisen auf ,informelles Lernen’ am
Übergang zum 21. Jahrhundert“, in: Otto, Hans-Uwe/Coelen, Thomas (Hrsg.)
(2004): Ganztagsbildung in der Wissensgesellschaft. Wiesbaden: Verlag für
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