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Kulturelle Vielfalt deutscher Literatur, Sprache und ... - SUB Göttingen

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Lyudmyla Lyubavina<br />

man ausräumen, weil ja der Abschlusstest auf keinen Fall das Ziel verfolgt, den<br />

Schülern neue Regeln oder neuen Wortschatz zu vermitteln.<br />

3. Bei der Erstellung der Tests war das Lehrwerk Profile Deutsch ein Leitfaden. Es<br />

setzt die grammatischen <strong>und</strong> lexikalischen Grenzen fest, die der GER bestimmt<br />

hat. Die grammatischen Regeln <strong>und</strong> der für jede Stufe des GER bestimmte Wortschatz<br />

eignen sich dazu, leicht <strong>und</strong> problemlos die für die Tests gewählten Texte<br />

auf ihre GER-Tauglichkeit zu überprüfen. Dieses Werk ist m. E. nicht nur ein<br />

guter Leitfaden für ukrainische Testentwickler, sondern für alle Deutschlehrenden<br />

<strong>und</strong> Deutschlernenden, weil man die bereits gelernte Grammatik oder den Wortschatz<br />

selbständig der bestimmten Stufe des GER zuordnen kann.<br />

4. Was die Themen der Testtexte anbetrifft, so orientierten sich die ukrainischen<br />

Testentwickler wiederum am GER. Wie bekannt, nennt der Referenzrahmen vier<br />

Lebensbereiche, die für die reale Kommunikation relevant sind:<br />

- der private Bereich, in dem jeder Mensch lebt, in dessen Mittelpunkt das<br />

Leben zu Hause mit Familie <strong>und</strong> Fre<strong>und</strong>en steht, wo man privaten Beschäftigungen<br />

nachgeht, wie z. B. Lesen zur Unterhaltung, Tagebuch führen,<br />

ein Hobby ausüben usw.;<br />

- der öffentliche Bereich, in dem der Mensch als Mitglied der Gesellschaft<br />

oder einer ihrer Organisationen Transaktionen verschiedener Art <strong>und</strong> zu<br />

verschiedenen Zwecken vornimmt;<br />

- der berufliche Bereich, in dem der betreffende Mensch tätig ist;<br />

- der Bildungsbereich, in dem sich der Mensch am organisierten Lernen beteiligt,<br />

insbesondere (wenn auch nicht notwendigerweise) im Rahmen von<br />

Bildungseinrichtungen (Trim et al. 2001: 52f.).<br />

Davon ausgehend empfiehlt der GER für Tests die folgenden Themen (Trim et al.<br />

2001: 58), die auch bei der Erstellung der ukrainischen Probetests 2009 Verwendung<br />

gef<strong>und</strong>en haben:<br />

1. Informationen zur Person<br />

2. Wohnen <strong>und</strong> Umwelt<br />

3. Tägliches Leben<br />

4. Freizeit, Unterhaltung<br />

5. Reisen<br />

6. Menschliche Beziehungen<br />

7. Ges<strong>und</strong>heit <strong>und</strong> Hygiene<br />

8. Bildung <strong>und</strong> Ausbildung<br />

9. Einkaufen<br />

10. Essen <strong>und</strong> Trinken<br />

11. Dienstleistungen

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