Kulturelle Vielfalt deutscher Literatur, Sprache und ... - SUB Göttingen

Interkulturelle Germanistik in Göttingen 17
schaft und Bildung 2009/10 4 eröffnet mit dem Ziel, v. a. die gemeinsame Graduiertenausbildung
beider Länder voranzutreiben. Bereits 2008 hat die Universität
Göttingen in Nanjing ein Repräsentanzbüro eingerichtet, das insbesondere die
deutsch-chinesische Hochschulkooperation verstärken und intensivieren soll, ein
Unterfangen, das durch die regelmäßig stattfindenden „Deutsch-chinesischen
hochschulpolitischen Strategiegespräche“ 5 ebenfalls unterstützt wird. 2005 wurde
gemeinsam mit der Universität Nanjing das Deutsch-chinesische Institut für Interkulturelle
Germanistik und Kulturvergleich gegründet, 6 die Zahl von Auslandstudierenden
wächst wie auch die internationalen Austauschprogramme. In allen Fällen
geht es darum, Grundlagen für international vernetzte und interdisziplinär arbeitende
Forschergruppen, Studiengänge und Wissenschaftszentren zu schaffen.
Zusammenfassend lässt sich also sagen, dass der Aufschwung einer interkulturellen
Germanistik zum einen im Hinblick auf die Veränderung der europäischen
Gesellschaften als zunehmende Zuwanderungsgesellschaften zu sehen ist bzw. vor
dem Hintergrund der Modernisierungsbestrebungen der chinesischen Regierung,
international anzuschließen. Zum anderen liegt dem Aufschwung einer interkulturellen
Germanistik auf beiden Seiten ein bildungspolitischer Internationalisierungsschub
zugrunde, der auf die wirtschaftliche und wissenschaftliche Globalisierung
und einen veränderten Arbeitsmarkt reagiert.
Zur Institutionalisierung interkultureller Germanistik
Interkulturelle Germanistik an deutschen und chinesischen Hochschulen
Paradigmenwechsel sind nicht nur erkennbar als Neuerung in Forschung und Lehre,
sondern – und vor allem – in ihrer Institutionalisierung: der Vergabe von Fördermitteln,
der Schaffung von Publikationsorganen, dem Abhalten von Konferenzen
und Tagungen, der Einrichtung von Forschungsschwerpunkten, Studiengängen,
Lehrstühlen, Fachverbänden und so weiter.
Ich möchte hier nicht die deutsche Entwicklung nachzeichnen, sondern mich
nur auf Göttingen beziehen. 2004 wurde an der Universität Göttingen die mittlerweile
deutschlandweit größte Abteilung Interkulturelle Germanistik mit inzwischen
zwei Masterstudiengängen – Master Interkulturelle Germanistik/DaF sowie dem Master
Interkulturelle Germanistik Deutschland – China (mit Doppelabschluss) – etabliert, der
4 Siehe dazu http://www.deutsch-chinesisches-jahr-2009-2010.de/
5 Seit 2004 wird die hochschulpolitische Zusammenarbeit zwischen dem BMBF und dem chinesischen
Bildungsministerium (MoE) in jährlichen bildungspolitischen Strategiegesprächen definiert.
Strategisches Ziel der Kooperation ist die Entwicklung gemeinsamer Studiengänge bis hin zur Entwicklung
gemeinsamer Bildungsstandards. Die zwischen BMBF und MoE vereinbarten und über
Anschubfinanzierungen unterstützten Projekte beschränken sich auf Modellvorhaben. Das Göttinger
Asia-Link-Projekt, im Rahmen dessen der Masterstudiengang „Interkulturelle Germanistik Deutschland
– China“ entwickelt wurde, wurde vom BMBF ebenfalls finanziell unterstützt.
6 Weitere Informationen vgl. http://www.uni-goettingen.de/de/21867.html