Kulturelle Vielfalt deutscher Literatur, Sprache und ... - SUB Göttingen

Sprachtests Deutsch in der Ukraine 93
Erstellung von Materialien sowie eine sinnvolle Beziehung zwischen dem Testen
und der Beurteilung von besonderer Bedeutung (Trim et al. 2001: 19). Die Objektivität
der Tests wird dadurch gesichert, dass sie in Zukunft von geschulten und
erwiesenermaßen kompetenten Testkorrektoren geprüft werden. In den neuen
ukrainischen Sprachtests wird nachdrücklich darauf hingewiesen, dass zwei Korrektoren
unabhängig voneinander den Testteil „Schriftlicher Ausdruck“ nach vorgegebenen
verbindlichen Bewertungsvorgaben auswerten müssen. Dadurch wird
der subjektiven Beurteilung weniger Spielraum gegeben und wiederum die Reliabilität
der Korrektur gesteigert.
Die vorgegebenen Kriterien dienen dazu, einheitliche europäische Standards
beim Sprachtest zu erlangen. Durch eine derartige Standardisierung wächst andererseits
das Bedürfnis der Schulabgänger, sich in Deutsch testen zu lassen, was zur
Praktikabilität der Tests beitragen wird.
Im Juni 2009 führte man die zwei neuen, von den ukrainischen Testentwicklern
erstellten Probesätze der Sprachtests Deutsch an den ukrainischen Mittelschulen
durch, aber auch an Dorfschulen, Mittelschulen, Gymnasien und Mittelschulen
mit vertieftem Deutschunterricht. Von den Probetests wurden sieben Bezirke der
Ukraine erfasst. Das waren: der Bezirk Charkow, Dnepropetrowsk (Städte
Dnepropetrowsk, Kriwoj Rog), Donezk (Städte Donezk und Gorlowka), Kiew,
Lwow, Saporoshje, und die Autonome Republik Krim (Simferopol). Dabei wurden
295 Probanden, Schüler der 10. und 11. Klassen im Alter von 14 bis 16 Jahren,
getestet. Den ersten Testsatz haben 250 Probanden, den zweiten Testsatz haben 45
Probanden geschrieben.
Die Ergebnisse der Probetests werden derzeit noch in Cambridge ausgewertet,
danach werden die ukrainischen Testentwickler weiter an den Tests arbeiten, um
sie zu vervollkommnen. Das nächste Ziel ist es, den letzten Teil der Sprachtests
zum „Mündlichen Ausdruck“ zu erstellen.
Abschließend bleibt festzuhalten: Um die dem Standard des GER entsprechenden
Sprachtests Deutsch erstellen, durchführen und auswerten zu können, ist langfristig
eine gründliche Ausbildung notwendig, nicht nur für die Testentwickler selbst,
sondern auch für die durchführenden Lehrer sowie die Testkorrektoren. Denn die
Erstellung der Sprachtests ist ja keine einmalige Handlung, sondern bedeutet kontinuierliche
Arbeit an neuen Testvarianten, so muss z.B. in erster Linie eine umfangreiche
Itembank erstellt werden.
Schließlich ist die Erstellung der Sprachtests europäischen Formats nur der
Ausgangspunkt der ukrainischen Bildungsreform, sowohl was die Mittelschulen als
auch die Hochschulen betrifft. Die Reform muss notwendigerweise auch neue
Lehrpläne und neue Lehrbücher hervorbringen, die mit dem GER abgeglichen
sind. Dies ist eine weitere große Herausforderung an das ukrainische Bildungswesen.