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Kulturelle Vielfalt deutscher Literatur, Sprache und ... - SUB Göttingen

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Erstellung eines regionalen Lehrwerks 43<br />

Fazit<br />

4. Beispiel für Förderung der berufsbezogenen Kompetenz:<br />

Eine Lehrwerkerstellung ist eine spannende, lehrreiche, aber auch arbeitsintensive<br />

Aufgabe!<br />

<strong>Literatur</strong>angaben<br />

Borisko, N./Gutnik, W./Klimentjewa, M./Ignatenko, T./ Iwanenko, S./<br />

Lasarenko, O. (2004): Curriculum für den sprachpraktischen Deutschunterricht an<br />

pädagogischen Fakultäten der Universitäten <strong>und</strong> pädagogischen Hochschulen. Kiew.<br />

Bredella, Lothar (2002): Literarisches <strong>und</strong> interkulturelles Verstehen. Tübingen: Gunter<br />

Narr Verlag.<br />

Breitung, Hors/Lattaro, Elisabeth (2001): „Regionale Lehrwerke <strong>und</strong> Methoden“,<br />

in: Helbig, G./Götze, L./Henrici, G./Krumm, H.-J. (Hrsg.): Deutsch als<br />

Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. Berlin: deGruyter, S. 1041-1053.<br />

Council for Cultural Co-operation, Education Committee, Modern Languages<br />

Division (2001): Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für <strong>Sprache</strong>n: lernen, lehren,<br />

beurteilen. Strasbourg.<br />

Roche, Jörg (2006): „Interkulturelle Kompetenz“, in: Jung, Udo O.H. (Hrsg.):<br />

Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer. Frankfurt a.Main u.a.: Peter Lang<br />

Verlag, S. 423.

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