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Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

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Frauen (n=594)<br />

Männer (n=777)<br />

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8<br />

0%<br />

an der FH/PH auf meiner jetzigen Stelle<br />

an der FH/PH in einer anderen Funktion /<br />

Position<br />

an der FH/PH in einem anderen Fach-/<br />

Leistungsbereich<br />

angestellt in einem grossen Unternehmen<br />

der privaten Wirtschaft<br />

angestellt in einem KMU der privaten<br />

Wirtschaft<br />

angestellt in einer Non-Profit-Organisation<br />

angestellt in der öffentlichen Verwaltung<br />

angestellt an einer anderen FH/PH<br />

angestellt an einer Universität<br />

angestellt an einer Forschungseinrichtung<br />

ausserhalb einer <strong>Hochschule</strong><br />

angestellt in einem Beratungsunternehmen<br />

selbständig erwerbend<br />

eigene Familie<br />

sonstige<br />

weiss noch nicht<br />

Abb. 62 Mögliche Tätigkeiten in fünf Jahren – differenziert nach Geschlecht (Angaben in %)<br />

Mittelbaumitarbeitende, welche eine befristete Anstellung haben, können sich hoch signifikant häufiger<br />

eine Anstellung in einem Privatunternehmen vorstellen als solche, welche über eine unbefristete Anstellung<br />

verfügen. Diese sehen sich erwartungsgemäss eher weiterhin an der Fachhochschule oder<br />

Pädagogischen <strong>Hochschule</strong> tätig, und zwar entweder auf der jetzigen Stelle oder aber in einer anderen<br />

Funktion oder Position (vgl. Tab. 50 im Anhang).<br />

Die Vorstellungen über zukünftige Tätigkeiten in fünf Jahren fallen für Assistierende und wissenschaftliche<br />

Mitarbeitende im Grossen und Ganzen ähnlich aus (vgl. Tab. 10). Wissenschaftliche Mitarbeitende<br />

und Mittelbauangestellte mit anderen Funktionen können sich jedoch im Vergleich zu Assistierenden<br />

eher vorstellen, an der Fachhochschule oder Pädagogischen <strong>Hochschule</strong> weiterhin auf der<br />

jetzigen Stelle zu arbeiten. Dies ist nicht weiter überraschend, da Anstellungen als Assistierende<br />

überwiegend befristet sind.<br />

Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen <strong>Hochschule</strong>n Seite | 105

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