Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Dieses Muster zeigt sich auch im Fachbereich Wirtschaft in Bezug auf die Bereitstellung von Zeit sowie
die finanzielle Unterstützung (Repräsentativitätsdifferenzen 6.5% bzw. 7.5%). Sehr auffällig ist,
dass in diesem Fachbereich niemand die Unterstützung bei der Vernetzung mit Personen aus Unternehmen
als sehr gut einschätzt, obwohl dieser Aspekt signifikant häufiger als sehr wichtig eingeschätzt
wird, als von Weiterbildungsteilnehmenden aus anderen Fachbereichen.
Unter den Weiterbildungsteilnehmenden aus den Pädagogischen Hochschulen gibt es auffällig wenige,
welche die Beratung durch Vorgesetzte als sehr gut einschätzen, und auffällig viele, welche diese
als ungenügend bewerten (Repräsentativitätsdifferenzen -12% bzw. 8.5%). Die hochschulinternen
Personalentwicklungsangebote werden relativ häufig als sehr gut bewertet (Repräsentativitätsdifferenz
3.5%). Dieser Aspekt ist den Mitarbeitenden dieser Institutionen auch besonders wichtig (vgl.
oben).
Einstellungen gegenüber beruflicher Weiterbildung und persönliche Wertungen
Die Antworten auf die Frage, wie die Unterstützung durch die Hochschule beurteilt wird, können daran
gespiegelt werden, welche Einstellungen diejenigen, welche eine berufliche Weiterbildung absolviert
haben oder aktuell absolvieren, generell zum Thema Weiterbildung haben und wie sie dieses Feld für
sich bewerten (vgl. Abb. 43).
Für meine persönliche Weiterbildung bin ich selbst verantwortlich
Ich habe ein Recht auf Weiterbildung
Ich erwarte von meiner/m Vorgesetzten Vorschläge für
Weiterbildungen
Ich habe genügend Zeit für meine Weiterbildung
Auch wenn dringende Arbeit liegen bleibt, nehme ich mir Zeit für
meine Weiterbildung
Ich nehme mir v.a. Zeit für Weiterbildung, wenn ich mit meiner
sonstigen Arbeit nicht ausgelastet bin
Neben der Arbeit bleibt mir keine Zeit für Weiterbildungen
Weiterbildung ist für meine persönliche Karriere absolut
notwendig
Durch meine bish. Ausbildung bin ich schon sehr gut qualifiziert;
brauche im Moment keine Weiterbildung
Momentan habe ich kein Interesse daran, mich weiterzubilden
Seit ich an FH/PH arbeite, habe ich mich noch nicht konkret um
Weiterbildung gekümmert
trifft nicht zu
trifft eher nicht zu
neutral
trifft eher zu
trifft zu
keine Angabe
An unserer FH/PH hat man nicht nur ein Recht auf
Weiterbildung, sondern auch die Pflicht dazu
Weiterbildung ist an unserer FH/PH Privatsache
An unserer FH/PH wird Weiterbildung eher als etwas Unnötiges
betrachtet
In unserem Leistungsbereich werden Frauen im Mittelbau stärker
gefördert als Männer
Spezielle Förderprogramme für Frauen im Mittelbau sind sinnvoll
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Abb. 43 Einstellungen gegenüber beruflicher Weiterbildung und persönliche Wertungen
Sehr deutlich ist, dass die allermeisten Befragten sich selbst für ihre Weiterbildung verantwortlich fühlen
(über 90% beurteilen die Aussage „Für meine Weiterbildung bin ich selbst verantwortlich“ mit „trifft
zu“ bzw. „trifft eher zu“). Entsprechend erwarten auch nur wenige Vorschläge von ihren Vorgesetzten
dazu, wobei der Anteil der Frauen dabei signifikant erhöht ist. Damit dürfte die gesamthaft nicht sehr
gute Beurteilung der Unterstützung durch die Hochschule in Bezug auf verschiedene Aspekte der
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 76