Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

4.3 Tätigkeitsprofil und Arbeit in Projekten
Da die Anzahl im Mittelbau tätiger Personen an den Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen
der Schweiz zwischen 2004 und 2009 um 69% Vollzeitstellenäquivalente enorm angestiegen ist,
liegt die Vermutung nahe, dass sich in dieser Zeit auch die Tätigkeitsfelder der Mittelbauangestellten
ausgeweitet haben. Um hierüber Aufschluss zu bekommen, wurden die Mittelbauangestellten gefragt,
wie sich ihr Tätigkeitsprofil zusammensetzt und welches dabei ihre Arbeitsschwerpunkte sind. Weiter
wurde bei einer Tätigkeit in der Aus- und Weiterbildung detailliert erhoben, welches die genauen Aufgaben
sind. Bei denjenigen Befragten, die in Projektstrukturen arbeiten, wurde ebenfalls nach der Art
der Aufgaben gefragt und danach, ob sie Projektleitungsfunktionen innehaben und was diese beinhalten.
Schliesslich wurde erhoben, ob die Mittelbauangehörigen generell mit Leitungsfunktionen betraut
sind und falls diese Personalleitungsfunktionen beinhalten, für wie viele Mitarbeitende sie verantwortlich
sind.
4.3.1 Tätigkeitsprofil der Mittelbaumitarbeitenden
Danach gefragt, in welchen Bereichen die Mittelbaumitarbeitenden tätig sind (Mehrfachantworten
möglich), haben 78% angegeben, im Bereich Forschung und Entwicklung zu arbeiten, 54.5% in der
Ausbildung, 36% im Bereich Dienstleistungen und Beratung, 19% in der Weiterbildung, 10% in Stabsfunktionen
und 5% in anderen Feldern. Aufsummiert ergibt dies 203%, was zumindest für einen Teil
der Befragten einen Einsatz in mehr als einem Tätigkeitsbereich bedeutet.
Von den Assistierenden sind 77% im Bereich Forschung und Entwicklung tätig, 57% in der Ausbildung,
32% im Bereich Dienstleistungen und Beratung und 13% in der Weiterbildung. Stabsfunktionen
machen bei den Assistierenden 8.5% aus. Bei den wissenschaftlichen Mitarbeitenden steht mit 80%
ebenfalls die Forschung und Entwicklung an erster Stelle, gefolgt vom Einsatz in der Ausbildung mit
53%. Im Bereich Dienstleistungen und Beratung sind 38% und in der Weiterbildung 23% der wissenschaftlichen
Mitarbeitenden tätig. Stabsfunktionen belaufen sich auf 10% und „andere Tätigkeitsbereiche“
machen in dieser Personalkategorie 4% aus. Von Mittelbauangehörigen in anderen Funktionen
wurden mit 61% Forschung und Entwicklung, gefolgt von Ausbildung mit 52% als häufigste Tätigkeitsbereiche
genannt (vgl. Abb. 30).
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
77% 80%
61%
38%
32% 34%
21%
13% 13%
57%
53% 52%
19%
8.5% 10% 5.5%
11%
4%
Assistierende Wiss. Mitarbeitende Andere Funktionen
Abb. 30 Tätigkeitsbereiche der Mittelbaumitarbeitenden – differenziert nach Funktionsbezeichnung
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 54