Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe
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Anhang<br />
V. Verzeichnis der Tabellen<br />
Tab. 1 Vergleich der Dauer des ersten befristeten Anstellungsvertrags zwischen der Befragung<br />
2004 und 2011 31<br />
Tab. 2 Arbeitsfeld vor Stellenantritt – differenziert nach Personalkategorien (Angaben in %) 50<br />
Tab. 3 Arbeitsfeld vor Stellenantritt – differenziert nach Geschlecht 50<br />
Tab. 4 Leitungsfunktionen in Projekten – differenziert nach Geschlecht sowie Fachbereich mit<br />
den jeweils höchsten Anteilen 61<br />
Tab. 5 Einschätzung Aufstiegsmöglichkeiten (Mittelwerte) – differenziert nach Fachbereichen 92<br />
Tab. 6 Einschätzung hohes Einkommen (Mittelwerte) – differenziert nach Fachbereichen 92<br />
Tab. 7 Gegenüberstellung der Fachbereiche mit den geringsten und höchsten Zustimmungen 94<br />
Tab. 8 Häufigkeit der Gespräche zur persönlichen Qualifizierung und Entwicklung 99<br />
Tab. 9 Anzahl genutzte Seminar- und Beratungsangebote zur Standortbestimmung und<br />
Entwicklung von beruflichen Perspektiven (Mehrfachantwortmöglichkeiten) 100<br />
Tab. 10 Mögliche Tätigkeiten in fünf Jahren – differenziert nach Funktionsbezeichnung 106<br />
Tab. 11 Einschätzung der persönlichen Laufbahnchancen – differenziert nach Alter 108<br />
Tab. 12 Mittelbaumitarbeitende in Stabsfunktionen (Weitere Arbeitsbereiche: Forschung und<br />
Entwicklung, Dienstleistungen und Beratung, Weiterbildung, Ausbildung) 113<br />
Tab. 13 Aufgabengebiete von Mittelbaumitarbeitenden mit Stabsfunktionen (Mehrfachnennungen<br />
möglich) 114<br />
Tab. 14 Personalkategorien, mit denen Stabsfunktionen besetzt sind (Mehrfachnennungen<br />
möglich) 116<br />
Tab. 15 Wahrgenommener Handlungsbedarf bezüglich Arbeitsbedingungen – Anteile bei Personen<br />
mit verschiedenen Arbeitsschwerpunkten 123<br />
Tab. 16 Wahrgenommener Handlungsbedarf bezüglich Entwicklungs- und Qualifikationsmöglichkeiten<br />
– Anteile bei Personen mit verschiedenen Arbeitsschwerpunkten 128<br />
Tab. 17 Durchschnittliche Beschäftigungsgrade im Vergleich 2004 und 2011 – differenziert<br />
nach Fachbereichen 135<br />
Tab. 18 Vergleich Dauer erster befristeter Anstellungsvertrag zwischen der Befragung 2004<br />
und 2011 135<br />
Tab. 19 Arbeitsschwerpunkte im Vergleich 2004 und 2011 137<br />
Tab. 20 Auftraggeber von Projekten im Vergleich 2004 und 2011 138<br />
Tab. 21 Übersicht über die Entwicklung der Anteile der Personalkategorien (Bundesamt für<br />
Statistik 2007-2011) 156<br />
Tab. 22 Anteile der Beschäftigungsgrade innerhalb der Fachbereiche 156<br />
Tab. 23 Anteile des Anstellungsverhältnisses bei der Ersteinstellung – differenziert nach<br />
Fachbereichen 156<br />
Tab. 24 Anteile des aktuellen Anstellungsverhältnisses – differenziert nach Fachbereichen 157<br />
Tab. 25 Rekrutierungswege – differenziert nach Funktionsbezeichnung 158<br />
Tab. 26 Rekrutierungswege – differenziert nach Fachbereichen 158<br />
Tab. 27 Höchster Abschluss vor Stellenantritt – differenziert nach Geschlecht 159<br />
Tab. 28 Höchster Abschluss vor Stellenantritt – differenziert nach Fachbereichen 159<br />
Tab. 29 Teilnahme an einem (Teilzeit)Studium – differenziert nach Funktionsbezeichnung 160<br />
Tab. 30 Teilnahme an einem (Teilzeit)Studium – differenziert nach Fachbereichen und<br />
Funktionsbezeichnung 160<br />
Tab. 31 Tätigkeit vor Anstellung an der FH/PH – differenziert nach Fachbereichen und<br />
Funktionsbezeichnung 161<br />
Tab. 32 Tätigkeitsbereiche der Mittelbaumitarbeitenden – differenziert nach Geschlecht 162<br />
Tab. 33 Schwerpunkt der Arbeitstätigkeit – differenziert nach Funktionsbezeichnung 162<br />
Tab. 34 Tätigkeit in der Aus- und Weiterbildung – Gesamtstichprobe 162<br />
Tab. 35 Tätigkeit in der Aus- und Weiterbildung – differenziert nach Geschlecht 163<br />
Tab. 36 Leitungsfunktion in Projekten – differenziert nach Fachbereichen 163<br />
Tab. 37 Projektauftraggeber bzw. Projektfinanzierung – differenziert nach Geschlecht 163<br />
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen <strong>Hochschule</strong>n Seite | 203