Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

2.2 Vorgehen und Stichprobe bei der Online-Befragung
2.2.1 Entwicklung des Fragebogens
Der Fragebogen zur Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen
in der Schweiz, welcher für die Befragung im Herbst 2011 entwickelt wurde, basiert auf demjenigen,
der für die Studie im Jahr 2004 verwendet worden war. Die Erweiterungen, Modifizierungen und Aktualisierungen
des Fragebogens zielten darauf ab, eine möglichst grosse Vergleichbarkeit zwischen den
Ergebnissen der beiden Befragungen zu ermöglichen. Ergänzungen betrafen primär Themen, die
aufgrund der Hochschulentwicklung an Bedeutung für den Mittelbau zugenommen haben bzw. neu
entstanden sind. Dadurch wird eine umfassende Aussage in Bezug auf die aktuelle Lage des Mittelbaus
möglich.
Der aktuelle Fragebogen besteht wie der erste aus sieben Frageblöcken zu folgenden Themenfeldern:
1. Angaben zur Person und Anstellungssituation
2. Rekrutierung
3. Tätigkeitsprofil und Arbeit in Projekten
4. Einschätzung zu Aspekten der beruflichen Tätigkeit
5. Weiterbildung und Qualifizierung
6. Laufbahnplanung und –erwartung
7. Handlungsbedarf
Der Bereich Karriereplanung und -erwartung in der Befragung 2004 entspricht in der aktuellen Studie
dem Bereich Laufbahnplanung und -gestaltung.
Eine grundsätzliche Veränderung gegenüber der ersten Erhebung ist der Einbezug Pädagogischer
Hochschulen, welche nicht Teil einer Fachhochschule sind. Deswegen wurde dieser Hochschultypus
im Fragebogen auch explizit genannt. Weiter wurden in den Themenbereichen 3 (Tätigkeitsprofil und
Arbeit in Projekten) und 5 (Weiterbildung und Qualifizierung) Ergänzungen und Umstellungen vorgenommen:
Im Themenbereich zu den Tätigkeitsprofilen und der Arbeit in Projekten wurden Fragen zu Stabsfunktionen
ergänzt und die Art der Tätigkeiten in Aus- und Weiterbildung sowie in der Projektarbeit differenzierter
erfasst. Die Ergebnisse sollen aufzeigen, inwieweit Mittelbaumitarbeitende in Schnittstellenfunktionen
zwischen Verwaltung und Wissenschaft, dem sogenannten „Third Space“ (Whitchurch
2004, 2006) tätig sind. Dieser Themenbereich wurde auch in die Befragung der Personalstellen integriert
(vgl. Kap. 4.7).
Im Themenbereich zu Weiterbildung und Qualifizierung wurde zusätzlich erhoben, in welcher Form
Arbeitszeit für diese Bereiche zur Verfügung gestellt wird, wie wichtig verschiedene andere Rahmenbedingungen
für die Mittelbaumitarbeitenden sind und wie sie die Situation in dieser Hinsicht an der
aktuellen Arbeitsstelle an der Fachhochschule oder Pädagogischen Hochschule einschätzen.
Die Endfassung des Fragebogens umfasst insgesamt 93 Fragen, wobei einige davon mehrere zu
bewertende Aussagen beinhalten. Es wurde eine professionelle Übersetzung in die französische und
italienische Sprache vorgenommen, damit alle drei grossen Sprachregionen der Schweiz berücksichtigt
werden konnten. Die antizipierte Bearbeitungszeit betrug ca. 30 Minuten, was relativ lang ist. Das
Ziel, eine möglichst differenzierte Situationseinschätzung vornehmen zu können, wurde aber höher
gewertet als die Gefahr, dass die Anzahl der Teilnehmenden durch den hohen Aufwand sinken könnte
oder zu viele Personen die Fragebogenbearbeitung abbrechen könnten.
Der Online-Fragebogen wurde auf der Software EFS Survey von QuestBack aufgeschaltet und verwaltet.
Dieses System ermöglicht eine filtergesteuerte Bearbeitung des Fragebogens, d.h. je nach
Antwort auf eine Frage erscheinen bestimmte Anschlussfragen dazu oder es wird direkt zur nächsten
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 11