Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Mittelbaumitarbeitende an den Pädagogischen Hochschulen sind vergleichsweise häufig im Bereich
Weiterbildung tätig. Dieses Tätigkeitsfeld wird von 36% der Befragten genannt. Im Fachbereich Wirtschaft
sind es 32% und im Fachbereich Chemie & Life Sciences 22%. Die anderen Fachbereiche
erreichen keine Werte über 20%. Die Ausbildung ist im Fachbereich Chemie & Life Sciences mit
68.5% ein besonders häufiges Arbeitsfeld, gefolgt von den Fachbereichen Soziale Arbeit mit 68% und
Architektur-, Bau- & Planungswesen mit 58.5%. Den geringsten Wert erreicht hier der Fachbereich
Gesundheit mit 44%. Die anderen Fachbereiche liegen zwischen knapp 49% und 58% (vgl. Abb. 31).
Bei den Stabsfunktionen sticht der Fachbereich Gesundheit mit 25% heraus, gefolgt von den Fachbereichen
Wirtschaft mit 20.5% sowie Musik, Theater und andere Künste mit 15%. Alle anderen Fachbereiche
erreichen keinen zweistelligen Prozentwert (Chemie & Life Sciences: 4%; Technik & IT: 3.5%).
Der Fachbereich Musik, Theater und andere Künste fällt durch den grössten Anteil an Nennungen in
der Rubrik „andere Tätigkeitsbereiche“ auf (vgl. Abb. 31).
4.3.2 Schwerpunkt der Arbeitstätigkeit
53% der befragten Mittelbauangehörigen geben als Schwerpunkt ihrer Arbeitstätigkeit – sofern dieser
bestimmbar ist – den Bereich Forschung und Entwicklung an. Einen Arbeitsschwerpunkt in der Ausbildung
nennen 17% der Befragten und einen im Bereich Dienstleistungen und Beratung 12%. Eine
Stabsfunktion als Arbeitsschwerpunkt haben 8% der Befragten und einen in der Weiterbildung 3%. In
mehr als einem Schwerpunkt mit gleichen Anteilen tätig sind 5%.
In der Befragung 2004 nannten 56% den Bereich Forschung und Entwicklung als ihren Haupteinsatzbereich,
15% übernahmen überwiegend Tätigkeiten im Bereich Dienstleistungen und Beratung und
18% waren schwerpunktmässig in der Lehre (Aus- und Weiterbildung) tätig. Bei weiteren 10% entfiel
der grösste Anteil auf administrative Aufgaben. Auch wenn die Kategorien in den beiden Studien nicht
vollständig identisch sind, zeigen sich in der Tendenz doch ähnliche Verteilungen. Demzufolge hat
sich an den Arbeitsschwerpunkten des Mittelbaus kaum etwas verändert.
Vergleicht man männliche und weibliche Befragte hinsichtlich des Schwerpunkts ihrer Arbeit, so sind
mit 62% hoch signifikant mehr Männer im Bereich Forschung und Entwicklung tätig, als dies bei Frauen
mit 44% der Fall ist. Frauen sind demgegenüber mit 21% stärker in der Ausbildung engagiert als
Männer (15%) und häufiger in Stabsfunktionen tätig (11.5% vs. 4%) (vgl. Abb. 32).
Ähnliche Unterschiede zeigten sich auch 2004 zwischen Männern und Frauen. Damals waren 60%
der Männer vorwiegend im Bereich Forschung und Entwicklung tätig, während dies bei den Frauen
lediglich für 47% zutraf. Frauen waren auch damals häufiger in der Lehre tätig als ihre männlichen
Kollegen (22% vs. 17%). Mit einem Arbeitsschwerpunkt in der Administration arbeiteten 18% Frauen
und lediglich 7% Männer.
Hinsichtlich der Haupteinsatzbereiche unterscheiden sich Assistierende und wissenschaftliche Mitarbeitende
nur geringfügig. Nur beim Einsatz in der Ausbildung gibt es zwischen Assistierenden mit 22%
und den wissenschaftlichen Mitarbeitenden mit 15% eine nennenswerte Differenz. Bei den Mittelbauangehörigen
mit anderen Funktionen fällt eine vergleichsweise grössere Häufung bei den Stabsfunktionen
auf (11%). Ebenso sind diese Mitarbeitenden besonders häufig in zwei Schwerpunkten mit gleichen
Anteilen tätig (9%) (vgl. Tab. 33 im Anhang).
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 56