Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Weiterbildungskonzept<br />
39%<br />
Promotionsmöglichkeit (Koop. HS mit Uni)<br />
33%<br />
zeitliches Weiterbildungsbudget<br />
finanzielles Weiterbildungsbudget<br />
AZ-Entlastung bei Qualifikationsarbeiten<br />
Mitarbeitenden-/Laufbahngespräche<br />
Förderkonzept<br />
Fachl. Förderung durch Vorgesetzte/n<br />
Nachwuchsstrategie<br />
27%<br />
26%<br />
25%<br />
25%<br />
23%<br />
23%<br />
22%<br />
Unterstütz. Netzwerkbildung durch Vorg.<br />
15%<br />
keine<br />
10%<br />
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% <br />
Abb. 72 Wahrgenommener Handlungsbedarf in Bezug auf Entwicklungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten<br />
Einschätzungen von Frauen und Männern<br />
Sowohl für die Frauen als auch für die Männer besteht beim Weiterbildungskonzept und bei den Promotions-<br />
und Habilitationsmöglichkeiten der deutlichste Handlungsbedarf (vgl. Abb. 73). Bei den Männern<br />
ist der drittwichtigste Bereich das zeitliche Weiterbildungsbudget, bei den Frauen ist es die Arbeitszeitentlastung<br />
beim Verfassen einer Qualifikationsarbeit. In diesem Aspekt ist die Einschätzung<br />
zwischen Männern und Frauen sogar hoch signifikant unterschiedlich. Dies entspricht einem Befund,<br />
der sich bereits bei der Beurteilung der Unterstützung durch die <strong>Hochschule</strong> bei der akademischen<br />
Qualifizierung gezeigt hat: Frauen äussern signifikant häufiger als Männer, dass ihnen neben der Arbeit<br />
keine Zeit für ihre Qualifikationsarbeit bleibt (vgl. Kap. 4.4.5). Entsprechend ist es ihnen damit<br />
auch wichtiger, dass sich hier etwas verändert.<br />
Weiterbildungskonzept<br />
37.7%<br />
40.4%<br />
AZ-Entlastung bei Qualifikationsarbeiten<br />
20.6%<br />
31.3% ** <br />
Promotionsmöglichkeit (Koop. HS mit Uni)<br />
32.4%<br />
34.0%<br />
Mitarbeitenden-/Laufbahngespräche<br />
24.7%<br />
24.7%<br />
Fachl. Förderung durch Vorgesetzte/n<br />
20.5% ** <br />
27.1%<br />
Unterstütz. Netzwerkbildung durch Vorg.<br />
13.1%<br />
Männer<br />
18.4%<br />
** <br />
Förderkonzept<br />
22.0%<br />
Frauen<br />
25.3%<br />
Nachwuchsstrategie<br />
19.3%<br />
26.4% ** <br />
finanzielles Weiterbildungsbudget<br />
23.9%<br />
28.5%<br />
zeitliches Weiterbildungsbudget<br />
27.4%<br />
27.6%<br />
keine<br />
12.0%<br />
7.9% * <br />
0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%<br />
Abb. 73 Wahrgenommener Handlungsbedarf in Bezug auf Entwicklungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten<br />
- differenziert nach Geschlecht<br />
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen <strong>Hochschule</strong>n Seite | 124
Change language