Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

4.4 Qualifizierung 68
4.4.1 Wissenschaftliche Tagungen und Kongresse 68
4.4.2 Publikationen 69
4.4.3 Austauschprogramme 71
4.4.4 Berufliche Weiterbildungen: Bedeutung, Unterstützung, Einstellungen 72
4.4.5 Akademische Qualifizierung: Bedeutung, Unterstützung, Einstellungen 78
4.4.6 Spektrum der Aus- und Weiterbildungen sowie akademischen Qualifizierungen 82
4.4.7 Lehrqualifikationen 84
4.4.8 Zusammenfassung 85
4.5 Einschätzung verschiedener Aspekte der beruflichen Tätigkeit 89
4.5.1 Allgemeine Aspekte der beruflichen Tätigkeit 89
4.5.2 Kompetenzanforderungen und -erweiterung 93
4.5.3 Vereinbarkeit von Beruf und Familie 96
4.6 Laufbahnförderung und berufliche Perspektiven 99
4.6.1 Gespräche zur persönlichen Qualifizierung und Entwicklung 99
4.6.2 Stellenwert der gegenwärtigen Anstellung im Hinblick auf die berufliche Laufbahn 101
4.6.3 Vorstellungen über die berufliche Tätigkeit in fünf Jahren 103
4.6.4 Einschätzung von Laufbahnchancen 106
4.7 Stabsfunktionen im Hochschul- und Wissenschaftsmanagement 113
4.8 Handlungsfelder aus der Sicht der Mittelbaumitarbeitenden 118
4.8.1 Handlungsbedarf bei den Arbeitsbedingungen 118
4.8.2 Handlungsbedarf bei den Entwicklungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten 123
5. Chancengleichheit – Die Ergebnisse im Überblick 130
6. Ein vergleichender Blick – Entwicklungen seit 2004 134
7. Zusammenfassung 140
8. Systemische Aspekte und Überlegungen zur weiteren Entwicklung 148
Anhang 154
I. Literaturverzeichnis 155
II. Ergänzende Tabellen 156
III. Fragebogen 179
IV. Verzeichnis der Abbildungen 200
V. Verzeichnis der Tabellen 203
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 3