Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Funktionsbezeichnung
Erstanstellung
männlich
weiblich
12%
18%
47%
57%
41%
25%
andere Funktion
Assistierende
aktuelle
Funktionsbezeichnung
männlich
weiblich
15% 11%
11% 11%
73.5%
78%
Wissenschaftliche Mitarbeitende
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Abb. 9
Vergleich der Funktionsbezeichnungen bei Erstanstellung und aktueller Anstellung
4.1.2 Teilzeit- und Vollzeitanstellung
37% der Befragten haben eine Vollzeitanstellung. Gut 20% verfügen über eine Anstellung zwischen
80% und 99%. 16% der Befragungsteilnehmenden arbeiten zwischen 60% und 79% und knapp 21%
sind mit einem Beschäftigungsgrad zwischen 40% und 59% an der Fachhochschule oder Pädagogischen
Hochschule tätig. Die restlichen 6% verfügen über eine Anstellung, die kleiner als 40% ist. Der
durchschnittliche Beschäftigungsgrad liegt bei knapp 76%.
Bei den Frauen ist der Anteil an Teilzeitanstellungen höher als bei den Männern (vgl. Abb. 10). So
arbeitet fast jede zweite Frau zwischen 40% und 89%, während in diesem Stellenprozentbereich nur
jeder vierte Mann zu finden ist. Mit einer Vollzeitanstellung arbeitet dafür jeder zweite Mann und nur
jede fünfte Frau. Der durchschnittliche Beschäftigungsgrad bei den Frauen liegt mit knapp 69% hoch
signifikant tiefer als derjenige der Männer mit gut 81%.
< 40%
Frauen
7%
8%
18.5%
12%
11%
19%
5.5%
19%
40% -­‐ 49%
50% -­‐ 59%
60% -­‐ 69%
70% -­‐ 79%
Männer
4% 5%
12%
7% 4%
13%
4%
51%
80% -­‐ 89%
90% -­‐ 99%
100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Abb. 10 Vergleich Beschäftigungsgrade – differenziert nach Geschlecht
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 25