Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

54.5% der Mittelbauangestellten, die an der Befragung teilgenommenen haben, sind aktuell befristet
und fast 43% unbefristet angestellt (die übrigen haben eine andere Anstellungsform oder haben die
Frage nicht beantwortet). Die BfS-Statistik weist einen Anteil von 60.5% befristet und einen Anteil von
39.5% unbefristet angestellten Mittelbaumitarbeitende aus. Die unbefristet angestellten Mittelbaumitarbeitenden
sind damit leicht überrepräsentiert.
2.2.6 Vergleichbarkeit der Ergebnisse mit der Studie 2004
Der Fragebogen der aktuellen Studie entspricht in einigen Bereichen demjenigen der Studie 2004.
Dies ermöglicht es, allfällige Veränderungen der Arbeitssituation und der Laufbahnperspektiven des
Mittelbaus sowie Entwicklungen auf Seiten der Hochschulen, beispielsweise in Bezug auf die Anstellungsbedingungen
und die Nachwuchsförderung, aufzuzeigen.
Hierbei ist zu berücksichtigen, dass sich die beiden Stichproben aufgrund geänderter Merkmale zum
Teil unterscheiden. Zum einen wurden die eigenständigen Pädagogischen Hochschulen, die nicht
einer Fachhochschule angehören, in die aktuelle Studie aufgenommen. Zum anderen ist der Anteil der
Frauen in der aktuellen Studie deutlich höher als in derjenigen von 2004. Auch fachbereichsbezogene
Vergleiche zwischen den beiden Studien haben allenfalls annähernden Charakter, da in der Befragung
von 2004 aus Gründen der Stichprobengrösse einzelne Fachbereiche zusammengefasst wurden,
die neu einzeln ausgewertet werden konnten. Dies betrifft die Fachbereiche Technik und Chemie,
die in der Studie 2004 zusammengefasst waren. In der aktuellen Studie werden Technik & IT
sowie Chemie & Life Sciences getrennt behandelt. Des Weiteren wurden in der Studie von 2004 die
Fachbereiche Soziales, Pädagogik und Psychologie zusammengefasst. In der aktuellen Studie wurden
der Fachbereich Soziale Arbeit und die Pädagogischen Hochschulen separat ausgewertet. Der
Fachbereich Psychologie wurde aufgrund der kleinen Fallzahlen bei den Vergleichen zwischen den
Fachbereichen nicht berücksichtigt.
Aufgrund der unterschiedlichen Stichprobenmerkmale können aus der Gegenüberstellung von Ergebnissen
allenfalls Tendenzen abgeleitet, jedoch keine gesicherten Erkenntnisse gewonnen werden.
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 19