Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

zu und lehnen entsprechend die Aussage, dass sie genügend Zeit für ihre Qualifikationsarbeit haben,
überdurchschnittlich häufig ab (Repräsentativitätsdifferenzen 19.5% bzw. 16.5%). Die Kolleginnen und
Kollegen aus dem Fachbereich Technik & IT hingegen scheinen das geringste Zeitproblem mit ihrer
Qualifikationsarbeit zu haben: Sie sind am ehesten der Ansicht, dass sie genügend Zeit für ihre Qualifikationsarbeit
haben (Repräsentativitätsdifferenz 10.5%).
4.4.6 Spektrum der Aus- und Weiterbildungen sowie der akademischen Qualifizierungen
Quantitative Angaben
Insgesamt haben beinahe 50% der Befragten während ihrer Anstellung an der Hochschule ein Studium,
ein oder mehrere beruflichen Weiterbildungen oder eine akademische Qualifizierung abgeschlossen
(vgl. Abb. 47). Bei rund 32.5% war dies ein Fachkurs oder Seminar, d.h. in der Regel eine kürzere
Weiterbildung, bei beinahe 6% war es eine Weiterbildung auf CAS-Niveau. Der Anteil der Mittelbaumitarbeitenden,
die während ihrer Anstellung ein Masterstudium an einer Fachhochschule oder Pädagogischen
Hochschule oder auch ein Masterstudium an einer Universität abgeschlossen haben, ist mit
rund 3.5% bzw. 3% relativ gering. Weitere knapp 3% geben an, einen Weiterbildungsmaster (MAS)
beendet zu haben. Sehr kleine Prozentzahlen von Abschlüssen gibt es bei den weiteren Kategorien. –
Ein Vergleich mit den Zahlen aus der Befragung von 2004 ist nicht direkt möglich, da damals sehr viel
weniger Kategorien abgefragt wurden, bzw. sich die Ausbildungs- und Weiterbildungslandschaft seither
differenziert hat.
Aktuell genutzte berufliche Weiterbildungen und Qualifizierungen (% der Befragungsteilnehmenden)
Während Anstellung an FH / PH abgeschlossene berufliche Weiterbildungen und Qualifizierungen (% der
Befragungsteilnehmenden)
Fachkurs/Seminar
CAS (Certificate of Advanced Studies)
DAS (Diploma of Advanced Studies)
MAS (Master of Advanced Studies)
MBA
EMBA
4.8
5.9
0.6
1.1
3.5
2.8
0.6
0.2
0.1
0.4
17.2
32.6
Höhere Fachschule (HWV, HTL o.ä.)
Studium an FH oder PH mit BA-Abschluss
Studium an FH oder PH mit MA-Abschluss (konsekutiv)
Studium an einer Uni mit BA-Abschluss
Studium an einer Uni mit MA-Abschluss (konsekutiv)
Dissertation
Habilitation
Andere
Keine
0.4
0.6
1.2
6.4
3.4
0.4
0.2
3.5
3.0
1.9
0.4
0.1
2.3
2.7
10.6
51.8
50.1
Abb. 47 Während der bisherigen Anstellung abgeschlossene und aktuell genutzte berufliche Weiterbildungen
und akademische Qualifizierungen (in % der Befragten)
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 82