Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Männer gleichermassen aktiv, müsste der Anteil der Frauen entsprechend der Repräsentativität in der
Stichprobe 44% betragen.
Wie zu vermuten war, nehmen wissenschaftliche Mitarbeitende signifikant häufiger an Tagungen oder
Kongressen teil als Assistierende und Mittelbaumitarbeitende mit anderen Funktionen. Der Anteil der
wissenschaftlichen Mitarbeitenden beträgt 64%, während sich in der Gesamtstichprobe nur ein Anteil
von 55.5% mit dieser Funktionsbezeichnung befinden.
Zwischen den Anstellungsprozenten und der Häufigkeit der Teilnahme an Tagungen oder Kongressen
besteht kein signifikanter Zusammenhang. Wer also zum Beispiel eine 100%-Anstellung hat, nimmt
nicht häufiger an solchen Veranstaltungen teil, als jemand der zum Beispiel eine 50%-Anstellung hat.
Weiter hat die Frage, ob jemand befristet oder unbefristet angestellt ist, keinen Einfluss auf die Teilnahme
an Tagungen oder Kongressen sowie auf die Frage, ob die Arbeitszeit dafür vergütet wird oder
nicht.
Kaum erstaunlich ist, dass diejenigen Assistierenden und wissenschaftlichen Mitarbeitenden, die ihren
Arbeitsschwerpunkt im Leistungsbereich Forschung und Entwicklung haben, signifikant häufiger an
Tagungen oder Kongressen teilnehmen als Mitarbeitende mit einem anderen Schwerpunkt. Mitarbeitende
mit Stabsfunktionen hingegen sind signifikant seltener an Tagungen anzutreffen (vgl. auch Kap.
4.7).
Zwischen den Fachbereichen zeigen sich keine sehr grossen Unterschiede. Tendenziell nehmen jedoch
Mittelbaumitarbeitende aus dem Fachbereich Technik & IT seltener und Mittelbaumitarbeitende
an Pädagogischen Hochschulen häufiger an Tagungen und Kongressen teil, als der Durchschnitt.
Dies stimmt damit überein, dass der Fachbereich Technik & IT eher männer- und der Mittelbau an
Pädagogischen Hochschulen eher frauendominiert ist, und Frauen häufiger an Tagungen und Kongressen
teilnehmen als Männer.
4.4.2 Publikationen
Gut 35% der Befragten haben im Jahr 2010 mindestens eine Publikation (in Allein- oder Co-Autorenschaft)
eingereicht oder veröffentlicht. In der Befragung 2004 waren es 31%, die im Vorjahr entsprechend
tätig waren. Der Anteil der englischsprachigen eingereichten Publikationen ist mit knapp 44%
aller Publikationen relativ hoch.
Wesentliche Unterschiede zwischen den verschiedenen Fachbereichen sind nicht festzustellen. Es
gibt jedoch einen signifikanten Geschlechtsunterschied: Frauen publizieren häufiger als Männer. Diese
Differenz konnte 2004 nicht festgestellt werden. Nicht erstaunlich ist, dass Assistierende signifikant
seltener mit Publikationen befasst sind als wissenschaftliche Mitarbeitende.
Deutliche statistisch signifikante Zusammenhänge zeigen sich zwischen dem Schwerpunkt der Arbeitstätigkeit
und dem Einreichen oder Veröffentlichen von Publikationen: Markant häufiger wird bei
einem Schwerpunkt im Leistungsbereich Forschung und Entwicklung publiziert. Deutlich seltener publizieren
Mitarbeitende mit einem Schwerpunkt im Bereich Dienstleistungen und Beratung sowie im
Bereich Weiterbildung.
Von denjenigen, die im Jahr 2010 eine Publikation eingereicht oder veröffentlicht haben, wurden folgende
Angaben zur Erfolgsquote, zur Anzahl der Publikationen und dem Ort bzw. der Form der Veröffentlichung
gemacht (vgl. Abb. 39):
• In Fachzeitschriften mit Peer-Review haben knapp 40% dieser Personen Allein- oder in Co-
Autorenschaft Publikationen eingereicht (gut 25% eine und gut 10% zwei Publikationen, die
weiteren 6% drei und mehr). Bei knapp 31% wurde der Artikel dann auch veröffentlicht.
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 69