Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

wichtiger als für Kolleginnen und Kollegen in anderen Fachbereichen (Repräsentativitätsdifferenz
7.5%).
Internationale Vernetzung
Vernetzung mit Personen aus Unternehmen
oder Non-Profit-Org.
Vernetzung mit Personen aus anderen
Hochschulen
Beratung durch fachkompetente Person aus
Hochschule
Beratung durch Vorgesetzte/n
sehr unwichtig
unwichtig
mittel
wichtig
sehr wichtig
Finanzielle Unterstützung
Bereitstellung von Zeit
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Abb. 44 Einschätzung der Wichtigkeit verschiedener Aspekte in Zusammenhang mit dem Verfassen
einer Qualifikationsarbeit
Für die Mittelbaumitarbeitenden aus dem Fachbereich Technik & IT, die an einer Qualifikationsarbeit
schreiben, ist der Zeitaspekt weniger wichtig als für Mittelbaumitarbeitende aus anderen Fachbereichen
(Repräsentativitätsdifferenz -10.5%). Die Beratung durch Vorgesetzte sowie die Vernetzung mit
Personen aus Unternehmen haben jedoch im Vergleich zu anderen Fachbereichen eine erhöhte Bedeutung
(Repräsentativitätsdifferenz 5.5% bzw. 3.5%). Die Wichtigkeit des letzten Aspekts wird auch
besonders von den Mittelbaumitarbeitenden aus dem Fachbereich Wirtschaft betont.
Beurteilung der Unterstützung durch die Hochschule
Die Beurteilung der Unterstützung, welche die Assistierenden, wissenschaftlichen Mitarbeitenden und
Mittelbaumitarbeitenden in anderen Funktionen von ihren Hochschulen in den verschiedenen Aspekten
erhalten, fällt insgesamt ähnlich aus wie bei den beruflichen Weiterbildungen (vgl. Abb. 45). In
einzelnen Aspekten zeigen sich jedoch Unterschiede:
Die Beratung durch Vorgesetzte wird bei Qualifikationsarbeiten besser erlebt als bei beruflichen Weiterbildungen.
Gut 49% von denjenigen, die an einer Qualifikationsarbeit schreiben, finden sie sehr gut
oder gut (bei den beruflichen Weiterbildungen sind es nur knapp 44%, die entsprechend urteilen).
Die Bereitstellung von Zeit wird in Bezug auf Qualifikationsarbeiten deutlicher schlechter beurteilt.
Lediglich knapp 37% finden dies sehr gut oder gut (bei den beruflichen Weiterbildungen sind es 53%,
die entsprechend urteilen). Am wenigsten zufrieden sind die Mittelbaumitarbeitenden, die an einer
Qualifikationsarbeit schreiben, mit der finanziellen Unterstützung. Rund 54% finden sie ungenügend
oder lediglich genügend. Dieser Aspekt wird aber auch nicht als besonders wichtig erachtet (vgl.
oben). Auch fand sich bei der Dokumentenanalyse (vgl. Kap. 3) kein Papier einer Hochschule, das
zum Beispiel Sachmittelunterstützung bei Qualifikationsarbeiten explizit vorsieht.
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 79