Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe
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Anhang<br />
Tab. 38 Projektauftraggeber bzw. Projektfinanzierung – differenziert nach Fachbereichen 164<br />
Tab. 39 Tätigkeit in Projekten – differenziert nach Geschlecht 164<br />
Tab. 40 Leitungsfunktion – differenziert nach Funktionsbezeichnung 164<br />
Tab. 41 Leitungsfunktion – differenziert nach Arbeitsschwerpunkt 165<br />
Tab. 42 Teilnahme an Tagungen und Kongressen 2010 166<br />
Tab. 43 Fachbereichsunterschiede bei Publikationen 167<br />
Tab. 44 Berufliche Weiterbildungen 2010 – differenziert nach Fachbereichen 168<br />
Tab. 45 Fachbereichsunterschiede bei Tagungen/Kongressen, Publikationen sowie Austauschprogrammen<br />
169<br />
Tab. 46 Fachbereichsunterschiede bei beruflichen Weiterbildungen, akademischen Qualifizierungen<br />
sowie Lehrqualifikationen 170<br />
Tab. 47 Mittelwerte der Einschätzung allgemeiner Aspekte der beruflichen Tätigkeit –<br />
differenziert nach Fachbereichen 172<br />
Tab. 48 Anzahl genutzte Seminar- und Beratungsangebote zur Standortbestimmung und<br />
Entwicklung von beruflichen Perspektiven – differenziert nach Fachbereichen 174<br />
Tab. 49 Mögliche Tätigkeiten in fünf Jahren – differenziert nach Fachbereichen 174<br />
Tab. 50 Mögliche Tätigkeiten in fünf Jahren – differenziert nach Anstellungsverhältnis 175<br />
Tab. 51 Einschätzung der persönlichen Laufbahnchancen – differenziert nach Geschlecht 176<br />
Tab. 52 Veränderung der Laufbahnchancen durch Anstellung an der FH/PH – differenziert<br />
nach Funktionsbezeichnung 176<br />
Tab. 53 Einschätzung generelle Chancen des Mittelbaus auf dem Arbeitsmarkt – differenziert<br />
nach Anstellungsverhältnis 176<br />
Tab. 54 Wahrgenommener Handlungsbedarf bezüglich Arbeitsbedingungen zwischen<br />
Assistierenden, wissenschaftlichen Mitarbeitenden und Mittelbauangestellten mit<br />
anderer Funktionsbezeichnung 177<br />
Tab. 55 Wahrgenommener Handlungsbedarf bezüglich Arbeitsbedingungen – differenziert<br />
nach Anstellungsverhältnis (befristet/unbefristet) 177<br />
Tab. 56 Wahrgenommener Handlungsbedarf bezüglich Entwicklungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten<br />
zwischen Assistierenden, wissenschaftlichen Mitarbeitenden und<br />
Mittelbauangestellten mit anderer Funktionsbezeichnung 178<br />
Tab. 57 Wahrgenommener Handlungsbedarf bezüglich Entwicklungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten<br />
– differenziert nach Anstellungsverhältnis (befristet/unbefristet) 178<br />
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen <strong>Hochschule</strong>n Seite | 204
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