Forschungsbericht - Pädagogische Hochschule Karlsruhe

2.2.5 Repräsentativität
Um die Repräsentativität der vorliegenden Stichprobe zu überprüfen, wurden die Zahlen des Bundesamtes
für Statistik (BfS) für das Jahr 2010 zur Anzahl der gemeldeten Mittelbaumitarbeitenden herangezogen
(Bundesamt für Statistik, 2011) (vgl. Kap. 2.2.2). Insbesondere interessierte, ob die Verteilung
über die Fachbereiche repräsentativ ist. Dazu wurden die Anteile der Mittelbaumitarbeitenden pro
Fachbereich der BfS-Statistik und diejenigen in der Stichprobe verglichen (vgl. Abb. 6).
35%
30%
29.7%
28.9%
25%
20%
15%
10%
7.5%
7.6%
5%
0%
13.2%
10.4%
10.9%
10.0%
9.6%
8.2%
7.4%
6.8%
6.9% 6.4%
5.1%
4.4%
4.1%
2.9%
2.2%
1.3%
1.2%
0.3%
1.3%
0.6%
1.6%
BfS 2010
Studie 2011
Abb. 6
Repräsentativitätsvergleich Fachbereiche
Eine vernachlässigbar kleine Differenz ist in den Fachbereichen Architektur, Bau- & Planungswesen
sowie Musik, Theater und andere Künste vorhanden. In den Fachbereichen Sport und Angewandte
Psychologie liegt der Unterschied zwischen Stichprobe und Grundgesamtheit bei 0.3% und im Fachbereich
Wirtschaft bei 0.4%. In den Fachbereichen Angewandte Linguistik, Chemie & Life Sciences,
Technik & IT sowie Land- und Forstwirtschaft ist eine Abweichung zwischen 0.6% und 0.9% festzustellen.
Während die Mittelbaumitarbeitenden aus den Pädagogischen Hochschulen um 2.3% in der
Studie unterrepräsentiert sind, ist der Fachbereich Soziale Arbeit um den gleichen Wert überrepräsentiert.
Die grösste Abweichung findet sich im Fachbereich Design, der mit einer Differenz von 5.2% in
der Befragung unterrepräsentiert ist.
Aufgrund der Grösse der Fachbereiche werden in der vorliegenden Studie bei Vergleichen zwischen
Fachbereichen jeweils nur Architektur, Bau- & Planungswesen; Technik & IT; Chemie & Life Sciences;
Wirtschaft; Musik, Theater und andere Künste; Soziale Arbeit; Gesundheit und die Pädagogischen
Hochschulen einbezogen. Die anderen Fachbereiche lassen aufgrund der kleinen Teilnehmendenzahlen
keine aussagekräftigen Werte zu.
Obwohl in diesem Bericht nicht nach einzelnen Fachhochschulen resp. Pädagogischen Hochschulen
ausgewertet wird, wurde doch auch der Anteil der Befragungsteilnehmenden aus den einzelnen
Situation des Mittelbaus an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen Seite | 17