Ausschuss für Sozial-, Gesundheits- und Familienpolitik

Anhörung Bayerischer Landtag · 15. Wahlperiode
82. S0, 27. 09. 2007 Anlage zum Wortprotokoll – Stellungnahme der Experten
Begründung:
Die Anforderungen an die pädagogische Arbeit mit Kindern sind sehr hoch. Im Hinblick auf
die Altersspanne von 0-12 Jahren beziehen diese sich auf ein außerordentlich hohes und
breites Entwicklungsspektrum.
Frühe Bildung (Pflege, Zuwendung, Beziehung) ist aufwendig und kostet Zeit. Individuelle
Förderung und Bildung und zugleich ein Ausgleich von sozialen, geschlechtlichen,
ethnischen und körperlichen Benachteiligungen ist zwingend in vorschulischen und
schulergänzenden Einrichtungen zu leisten.
Die zunehmende Individualisierung der Lebensverhältnisse, die wachsende Heterogenität
der Klientel, ökonomische und Beziehungsbrüche in den Familien, erfordern inhaltliche und
strukturelle Veränderungen, der die bisherige Ausbildung nicht gerecht werden kann.
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Die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, deren Beratung auch hinsichtlich der
Erziehungskompetenz wird in Zukunft immer stärker nachgefragt werden und hier bedarf es
dringend der gesellschaftlichen und fachlichen Aufwertung des Erzieherberufes.
Die Kooperation von Jugendhilfe und Grundschule, die von Erzieherinnen mit den universitär
ausgebildeten Grundschullehrerinnen, erfordert eine Gleichwertigkeit in der partnerschaftlichen
Zusammenarbeit der beiden Bildungsbereiche.
Die Angleichung der Erzieherinnenausbildung auf europäisches Niveau garantiert die
Konkurrenzfähigkeit des elementaren Bildungsbereichs und die freie berufliche Entfaltung im
europäischen Ausland für Erzieherinnen.
Der Bedarf an Erzieherinnen, durch die Überalterung der im Beruf stehenden und den
geplanten Ausbau von Horten, anderen schulergänzenden Einrichtungen und besonders der
Kinderkrippen, wird steigen.
Die Konkurrenzfähigkeit von Erzieherinnen mit den universitär oder fachhochschul-
Ausgebildeten sozialpädagogischen Fachkräfte in der Jugend- und Behindertenarbeit sowie
im Arbeitsfeld der Hilfen zur Erziehung ist zu verbessern.
Durch die Gleichstellung der Frauenberufe kann dem Gleichstellungsauftrag der EU für alle
gesellschaftlichen Bereiche und die damit verbundene gesellschaftliche und ökonomische
Aufwertung eines Arbeitsfeldes, das alle weiteren Bildungs- und Entwicklungswege zugrunde
legt, entsprochen werden.
Die Öffnung und Flexibilisierung der bisherigen Ausbildung, die in der Sackgasse endet, hin
zu mehr Aufstiegschancen in andere soziale Berufsfelder oder in Forschung und Lehre
eröffnet Erzieherinnen die Chance zu lebenslangem Lernen.
Qualitätsmanagement und Effektivität werden zunehmend auch von den Einrichtungen der
öffentlichen und privaten Kinder- und Jugendhilfe gefordert. Dafür ist die zweijährige
schulische Ausbildung der Erzieherinnen bei weitem nicht ausreichend.
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