ESCALANDO INNOVACIONES RURALES

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ERIC CAPOEN • LUIS GOMERO OSORIO • FRANCISCO QUISPE ARGUMEDO
1.2.5. Materiales didácticos
A lo largo del programa, se elaboraron materiales didácticos para ser utilizados como
medios para el escalamiento. Se entregaron fichas técnicas sobre los métodos agroecológicos
desarrollados. No obstante algunas de ellas mostraron tener limitaciones como
herramienta de escalamiento, debido a la poca cultura de lectura en el mundo campesino.
Hemos aprendido con esta experiencia que una ficha técnica sola, sin demostración
práctica, no es útil, y que los gráficos son necesarios en el material didáctico. Así mismo,
recientemente se publicó un calendario agroecológico que explica, de forma gráfica, el
modo de preparación de algunas técnicas. También se están elaborando videos cortos.
1.2.6. Aprovechamiento de los recursos locales
El aprovechamiento de los recursos locales es uno de los principios de la metodología. La
idea es disminuir la dependencia de algunos insumos externos en la producción agrícola,
dado que aumentan los costos. Además, su disponibilidad no está garantizada en el
ámbito local, sobre todo en comunidades de difícil acceso. Por ejemplo, el uso de agroquímicos
debe ser reemplazado por el guano, que es una excelente materia prima para
mejorar la fertilidad de los suelos, y que se halla disponible en la chacra misma y a bajo
costo.
Este principio fomenta la innovación y la adaptación tecnológica. Cuando la familia
campesina asimila que en su alrededor existe una gran cantidad de recursos aprovechables,
empieza a liberar su mente, innovar y adaptar; este proceso la conduce, por lo
menos, a generar micro innovaciones. Se pueden aprovechar una planta repelente o de
guano de corral de mil maneras diferentes, mientras que suele haber una sola forma de
usar un agroquímico.
Se puede mencionar el ejemplo del biol. Es un biofertilizante líquido, que se obtiene
de la fermentación anaeróbica (sin aire) de guano fresco enriquecido con ingredientes
ricos en microorganismos, azúcares y minerales —melaza, plantas, etcétera—. Luego
de ver la formulación de un biol durante un intercambio o taller, muchas familias han
podido desarrollar el suyo utilizando las distintas plantas disponibles en su comunidad.
Otras familias han sustituido la melaza por frutas que se habían perdido en su parcela
frutícola. Estos cambios tecnológicos se dieron como producto de la experimentación.
Encontramos otro ejemplo en el uso del caldo sulfo cálcico, una preparación fungicida
—es decir, contra los hongos que atacan los cultivos— a base de azufre y cal. Algunas
familias han sustituido la cal por ceniza, disponible en su propio fogón, y han obtenido
los mismos resultados positivos.