ESCALANDO INNOVACIONES RURALES

CONOCIMIENTO, ESPACIO Y ACTORES EN LA INNOVACIÓN SOCIAL
la intervención política del estado. Esta se propuso como legítima en defensa de la soberanía
de lo público y cuando se implementan los derechos humanos universales. Por
mucho tiempo, el caso de los niños secuestrados fue un problema invisible, porque
existió en los márgenes de la racionalidad del mercado y en su parte más dramática,
significaba retornar a la búsqueda de un sentimiento de solidaridad por lo público, que
el individualismo, con su aversión extrema y simplista en contra de las asociaciones,
desplazó como parte de un pasado que era mejor olvidar. En oposición a la racionalidad
económica, la creatividad social buscó conexiones cívicas parciales con el fin de afirmar
el sentido del bien común. Lo público se transformó en acción cívica y en preocupación
social. Lo cívico y lo social ensamblaron demandas por los derechos de los individuos,
por una participación democrática. La acción social comenzó actuar creativamente sobre
los problemas que amenazaban la reproducción de lo social, como era el bienestar
de los niños.
La ilustración de los niños nos muestra la importancia de la ambigüedad de los procesos
de desarrollo económico y social influidos por la mundialización. La importancia de
las controversias sobre qué es lo que entendemos por conocimiento, valores y procesos
de cambios; los debates sobre el crecimiento económico y sus efectos sociales; la intensidad
de los cambios que genera la migración del campo a la ciudad; los excesos de la
búsqueda barbárica por mano de obra barata; el quiebre y fragmentación de los viejos
espacios y la reorganización acelerada de estos; la imaginación institucional y los medios
de comunicación, que al aceptar el problema social comienzan a proponer soluciones
que movilizan a la ciudadanía; y la importancia de la genealogía del problema que
identifica los orígenes del problema de los niños en las políticas macro económicas son
elementos que hacen que voces de la opinión pública comiencen a demandar resultados
que vayan más allá del éxito económico. Aquí la solidaridad, como un afecto social del
proceso reflexivo, contribuye con establecer un campo de interacciones de propiedades
emergentes, que va más allá de exigir el respeto por los derechos humanos universales.
Finalmente, las críticas que surgen para cuestionar la legitimidad del modelo macro
económico, pone en evidencia lo importante del desarrollo social.
El caso de los niños nos entrega un modo de dilucidar y analizar compromisos que se
basan en una diversidad de conocimientos de interacciones múltiples, entre los actores
y sus espacios vitales. Lo importante es deducir metodológicamente la potencialidad
de los varios cursos de acción social, que convergen en un evento, muchas veces, como
parte de la contingencia, pero también como una propiedad de las interacciones que
hacen emerger la creatividad social; esta contribuye con resolver problemas cotidianos,
como la seguridad personal de los niños; igualmente visibiliza cuáles son los actores
importantes para participar y para influir en las innovaciones sociales.
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