ESCALANDO INNOVACIONES RURALES

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ERIC CAPOEN • LUIS GOMERO OSORIO • FRANCISCO QUISPE ARGUMEDO
a otras en su chacra mejoró la autoestima de aquella y la ayudó a comprender que su
idea vale y merece ser replicada, lo que además favoreció la consolidación y desarrollo
de la innovación. Así mismo, Moisés pudo mejorar su modelo de aspersor desde 2009,
por ejemplo, calibró su aspersor para obtener una distribución del agua más homogénea.
A la vez, la metodología eliminó o desaceleró la cultura individualista que se
instaló en los últimos tiempos con la pérdida de poder de las comunidades campesinas
y de sus valores comunales. En ese sentido, la innovación no se debe quedar en una sola
chacra: se debe extender a las de sus vecinos, incluidos los de otras localidades.
iv. El acompañamiento al promotor innovador: el programa ha apoyado a Moisés con capacitaciones
para su desenvolvimiento como promotor agroecológico; por ejemplo, lo
ha ayudado a aprender a usar herramientas didácticas para hablar en público.
v. El soporte y material didáctico: con el asesoramiento y financiamiento del programa,
Moisés participó en la elaboración de una ficha técnica, que fue difundida en diferentes
instituciones educativas y entre los promotores agroecológicos de la zona. Posiblemente
se trate de una de las mejores fichas técnicas elaboradas por el programa,
por ser bastante gráfica y haber involucrado al propio innovador en su elaboración.
Otro elemento importante que nos enseñó la experiencia de Moisés es que el mismo escalamiento
puede llevar a más innovaciones. Por ejemplo, Florentino Polo Albino, agricultor
del caserío de Ullucarán, en el mismo distrito de La Merced, después de haber
visto el sistema de Moisés, elaboró un modelo de aspersor ligeramente diferente. Usó un
plumón para obtener la reducción entre el tubo de media pulgada de PVC y la salida del
agua de un cuarto de pulgada. Este modelo no mejoró el funcionamiento operativo del
aspersor, pero introdujo el reciclaje en su elaboración. Así, no todos replican la técnica
tal y como se les enseñó: algunos introducen variaciones y adaptaciones de acuerdo con
los materiales y recursos locales. Estas se denominan «micro innovaciones». Puede ocurrir
debido a condiciones climáticas distintas, que obligan a adaptar el modelo; o por
simple curiosidad y deseo de innovar, como en una emulación de la técnica aprendida.
De igual manera, el hecho de que la experimentación campesina se base en la acciónreflexión-acción
propicia la innovación, pues el campesino asume que debe reflexionar
en torno a lo aprendido antes de reproducirlo y, de ser necesario, adecuarlo con éxito.
En otros casos, el producto de una reflexión, luego de haber fracasado en la réplica de la
innovación de otra familia, puede ser otra innovación.