Doctrina y Convenios e Historia de la Iglesia - Seminaries ...

La Iglesia se Traslada al Oeste
Otras fuentes de estudio
• La historia de la Iglesia en la dispensación del cumplimiento de
los tiempos: Religión 341–343, págs. 495–512.
Sugerencias para la enseñanza
“Presidente Wilford Woodruff”, Guía de estudio para
el alumno, págs. 186–189, párrafos 1–25. El presidente
Wilford Woodruff fue un Profeta de Dios. El seguir sus
enseñanzas puede ayudarnos a orientar nuestra vida
hacia Jesucristo. (10–15 minutos.)
Formule un juego de preguntas sobre la sección “Presidente
Wilford Woodruff” de la guía de estudio para el alumno, págs.
186–190. Divida la clase en equipos. Haga las preguntas y pida a
los equipos que busquen las respuestas en la guía de estudio.
Prepare esta actividad a fin de que los alumnos disfruten de
ella; puede darles puntos por sus respuestas correctas, dividir
las preguntas en categorías, fijar reglas a fin de que todos los
alumnos puedan participar, etc. Éstas podrían ser algunas de
las preguntas:
• ¿En qué año pasó el Wilford Woodruff a ser Presidente de
la Iglesia?
• Nombren cuatro lugares en los que Wilford Woodruff sirvió
como misionero.
• ¿Qué parte de Doctrina y Convenios escribió el presidente
Woodruff?
• ¿Por qué tres logros será recordado el presidente Woodruff?
• ¿En qué fecha aprobaron la Primera Presidencia y el Quórum
de the Doce el Manifiesto?
• ¿Qué le dijo el Señor al presidente Woodruff en la revelación
de 1894 acerca de la obra genealógica?
• ¿Cuáles fueron los dos templos que dedicó el presidente
Woodruff?
• ¿De qué templo fue Wilford Woodruff el primer presidente?
• ¿Qué le dijo el presidente Woodruff a los niños de la Escuela
Dominical en su nonagésimo cumpleaños?
“Presidente Wilford Woodruff”, Guía de estudio para
el alumno, págs. 186–190, párrafos 1–7, 11–18, 22.
Los miembros de la Iglesia tienen la responsabilidad
de hacer su historia familiar y la obra del templo por
sus antepasados fallecidos. (30–35 minutos.)
Divida los alumnos en equipos pequeños. Dé a cada equipo
una hoja de papel y concédales cinco minutos para que den
tantas respuestas como puedan a la siguiente pregunta: ¿De
qué maneras pueden ustedes ayudar al progreso de la historia
familiar y de la obra del templo sobre la tierra?
Puede recompensar a los equipos cuya lista sea la más larga
o la más completa (no permita que se genere demasiada
competitividad). Algunas de las respuestas podrían ser:
• Recibir las investiduras del templo.
• Ser sellados con su familia.
• Investigar la historia familiar.
• Enviar nombres de familiares para la obra del templo.
• Participar en el programa de extracción de nombres.
• Visitar un cementerio y recoger información de las lápidas.
• Llevar a cabo una reunión familiar.
• Participar en una organización familiar.
• Visitar un lugar importante para la historia de su familia.
• Llevar un diario personal.
• Escribir una historia personal.
Pida a los alumnos que estudien los apartados “Su vida”, “Su
presidencia” y los párrafos 1–7, 11–17 de la sección “Presidente
Wilford Woodruff” de la guía de estudio para el alumno, págs.
186–189. Pídales que busquen al menos ocho maneras en que
el presidente Woodruff impulsó el progreso de la historia
familiar y de la obra del templo durante su vida.
Pida a un alumno que lea los párrafos 18 y 22. Analicen de
qué modo estas declaraciones apoyan lo que usted ha enseñado.
Pregunte: ¿Cómo han progresado la historia familiar y la obra
del templo durante la vida de ustedes? Aliente a los alumnos
a participar en la historia familiar y la obra del templo llevando
a cabo algunas de las actividades que hayan escrito en sus listas.
“Presidente Wilford Woodruff”, Guía de estudio para
el alumno, pág. 189, párrafos 19–21 y 25. Podemos
confiar en los susurros del Espíritu, que nos dirigirán
hacia un camino de paz, seguridad y felicidad.
(10–15 minutos.)
Pregunte a los alumnos:
• ¿De qué maneras diferentes se pueden percibir los susurros
del Espíritu Santo? (Para ayudarles a responder a esta
pregunta, puede indicarles que busquen pasajes de las
Escrituras como Alma 32:28; D. y C. 6:22–23; 11:12–14.)
• ¿Por qué es importante seguir los susurros del Espíritu
mientras somos jóvenes?
• ¿En qué ocasiones han recibido la guía del Espíritu Santo?
Dedique unos minutos a analizar esas preguntas. Lean los
párrafos 19–21, 25 de la sección “Presidente Wilford Woodruff”
de la Guía de estudio para el alumno, pág. 189 y analicen por
qué las enseñanzas y el testimonio del presidente Woodruff
confirman los principios de los que hayan hablado.
Nota: Si los alumnos dicen que nunca han sentido la influencia
del Espíritu Santo, asegúreles que si guardan los mandamientos
del Señor, recibirán esa guía. Explique que a menudo el Señor
retiene el Espíritu por un tiempo para probar nuestra fe (véase
Éter 12:6). Recalque también que una forma de desarrollar la
fe consiste en aprender a reconocer los sentimientos que quizá
ya hayamos sentido en nuestra vida y confiar en ellos (véanse
las referencias después de la primera pregunta de más arriba).
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