Doctrina y Convenios e Historia de la Iglesia - Seminaries ...

Doctrina y Convenios 29
inicuos. Analicen lo que hayan encontrado y anótelo en la
pizarra. Repitan ese proceso con los demás periodos de la línea
cronológica. Pregúnteles:
• De acuerdo con esos versículos, ¿por qué es importante
elegir la rectitud?
• ¿Por qué piensan que es tan difícil para algunas personas
hacer lo correcto?
• ¿Por qué esos versículos nos inspiran a mantenernos fieles
en un mundo inicuo?
Aclare cualquier pregunta que tengan los alumnos, utilizando
para ello la información que se encuentra en Doctrina y
Convenios, Manual para el alumno: Religión 324–325, págs. 56–60.
Dibuje un cheque bancario de tamaño grande en un cartel o
en la pizarra. Hágalo a nombre de los alumnos y en lugar de
la cantidad escriba “todo lo que poseo”. Pregunte:
• Si pudieran hacer que alguien les firmara este cheque,
¿quién desearían que fuera?
• Lean Doctrina y Convenios 29:45; 84:38. ¿Cómo es el salario
del Señor comparado con el de Satanás?
• Lean Isaías 64:4; Alma 12:12–17; 30:60. ¿Qué añaden estos
versículos a nuestra comprensión de esa doctrina?
• ¿Cómo podemos saber si trabajamos por un salario del
Señor o por un salario de Satanás?
Testifique que aun cuando se nos bendice en esta vida por
guardar los mandamientos de Dios, muchas de Sus bendiciones
son mucho más grandes de las que jamás podamos recibir
en esta vida. El recibir esa recompensa eterna vale la pena
cualquier esfuerzo o sacrificio que hagamos.
Doctrina y Convenios 29:1–9. A la segunda venida de
Jesucristo, los inicuos serán destruidos y los justos que
hayan muerto serán resucitados. (15–20 minutos.)
Muestre a los alumnos un vaso casi lleno de agua y algunas
piedritas. Dígales que las piedritas significan los pecados.
Pida a los alumnos que nombren pecados que sean comunes
en el mundo que los rodea. Por cada pecado, deje caer una
piedrita dentro del vaso hasta que éste se desborde. Pida a los
alumnos que lean Doctrina y Convenios 29:17 y digan por qué
esa demostración representa las consecuencias de la iniquidad.
Lean el versículo 9 y después pregunte:
• En este versículo, ¿con qué se comparan las iniquidades del
mundo?
• ¿Qué significa que la tierra estará madura?
Pida a los alumnos que lean los versículos 1–8, 11, 13 y anoten
algunas maneras por medio de las cuales el Señor ayuda a Sus
hijos a vencer la iniquidad. Lean los versículos 9, 14–21, 27–29
y analicen qué sucede con los inicuos. Si lo desea, lean o canten
la letra del himno “Haz tu lo justo” (Himnos, Nº 154), haciendo
hincapié en que las buenas consecuencias son el resultado
de una vida recta. El Señor bendecirá a los que guardan Sus
mandamientos, tanto ahora como en la eternidad. El hacer “lo
que no es correcto” también trae consigo consecuencias. Tanto
a los inicuos como a los justos les suceden cosas buenas y malas.
Pero algunas de las calamidades del mundo son el resultado
de decisiones incorrectas y de desobediencia a los
mandamientos del Señor.
Doctrina y Convenios 29:34–35. Algunos de los
mandamientos del Señor podrían parecer temporales
(que tienen que ver con esta vida solamente), pero
para el Señor todas las cosas son espirituales.
(15–20 minutos.)
Ayude a los alumnos a definir los términos temporal y espiritual.
Pida a los alumnos que lean Doctrina y Convenios 29:34–35
y que expliquen con sus propias palabras qué dijo el Señor
acerca de Sus mandamientos. Pregúnteles: ¿Por qué creen que
todos los mandamientos pueden ser espirituales? Pida a los
alumnos que nombren algunos de los mandamientos del Señor.
Analicen varios de ellos y las bendiciones que se reciben al
obedecerlos, tanto en esta vida como en la eternidad. (Podrían
hablar de la castidad, la honradez, la Palabra de Sabiduría, los
diezmos, el guardar el día de reposo y otros mandamientos
que usted crea necesario recalcar.)
Doctrina y Convenios 29:46–50. Los niños pequeños
no pecan. Satanás no tiene poder para tentarlos
y mediante la Expiación ellos son redimidos.
(15–20 minutos.)
Diga a los alumnos que muchas veces en la revista Liahona,
aparece un artículo llamado “Quisiera saber”. Pídales que
imaginen que se les ha pedido que lo escriban para publicarlo
en el próximo ejemplar, respondiendo a las siguientes preguntas:
• ¿Reciben la salvación los niños que han muerto antes de
bautizarse?
• ¿Qué sucede con las personas que tienen discapacidad
mental?
Invite a los alumnos a leer los pasajes y la declaración
siguientes y escriban las respuestas a esas preguntas:
• 2 Nefi 9:25–26.
• Mosíah 3:16–18.
• Moroni 8:22.
• Doctrina y Convenios 29:46–50.
• Doctrina y Convenios 137:7–9.
El élder Bruce R. McConkie enseñó:
“Después de revelar que los niños están redimidos
desde la fundación del mundo por el sacrificio expiatorio
de Aquel que murió para salvarnos, y de especificar que
Satanás no tiene poder para tentarlos sino hasta que
llegan a la edad de responsabilidad, el Señor aplicó los
mismos principios a aquellos que sufren de deficiencias
mentales: ‘Y además os digo, ¿a quién de los que tienen
conocimiento no le he mandado yo que se arrepienta?
Y en cuanto al que no tiene entendimiento, queda en
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