Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPTabla 4Percepciones de los docentes sobre el desarrollo de diferentescapacidades en sus colegiosNada Poco Mucho No RespondeCreatividad 4,0% 38,8% 56,5% 0,7%Aplicar lo aprendido 4,9% 48,3% 45,7% 1,1%Cooperar entre sí en los procesosde aprendizaje6,0% 47,7% 44,9% 1,4%Pensamiento autónomo 5,5% 52,3% 41,2% 1,0%Capacidad deargumentación6,7% 51,3% 40,8% 1,2%Usar elementos dediferentes asignaturas para resolver9,0% 51,7% 37,4% 1,9%problemasPasión por el conocimiento 13,1% 54,6% 30,9% 1,5%Fuente: EDB 2009. IDEP-UN.que niños y jóvenes se interesen cada vez más por lo que aprenden por fuera dela escuela, y a las dificultades de los docentes en conectarse pedagógicamentecon las nuevas sensibilidades de sus estudiantes, en especial por el desconocimientoque muchos de ellos tienen sobre los nuevos escenarios en que losjóvenes están configurando sus subjetividades, como ya se señaló.En cuanto a las demás capacidades, se presenta una discrepancia evidenteen la autopercepción de los docentes sobre sus prácticas de formación que,como vimos en el capítulo anterior, se inscriben dentro de las pedagogíasactivas y críticas, y su percepción sobre qué tanto se desarrollan en loscolegios capacidades que estas pedagogías deberían desarrollar. Se puedepensar, en este sentido, que persiste la fractura entre las identificacionesconceptuales en lo pedagógico de los docentes y su capacidad de llevarlasa la práctica, fractura histórica que ha sido señalada por varios estudios,y que muchos relacionan con una formación casi exclusivamente teóricaen las facultades de educación y las normales. En esta dirección, es ilustrativoque la segunda capacidad que los docentes consideran que menosse desarrolla sea la de “usar elementos de diferentes asignaturas pararesolver problemas”.En las respuestas a todas las capacidades sobre las que indaga la pregunta,se presentan diferencias muy significativas entre hombres y mujeres, conmayores porcentajes de mujeres que responden que se desarrollan mucho132