Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPa un 44,3%, en el caso de los nombrados en propiedad. La gran mayoríade los traslados de los docentes provisionales se hacen por decisión de laSecretaría de Educación, un 46,6%, mientras que en el caso de los docentesen propiedad la Secretaría ha decidido en el 13% de las situaciones 2 (VerAnexo 3, Tabla 2.8 del CD).Que las razones para estos traslados son problemáticas desde laperspectiva de los docentes, se evidencia en que un alto porcentaje(10,8%) no respondieron a la pregunta o respondieron que no sabían(45,6%), así como en que sólo un 21,3% consideran que dichostraslados obedecen a criterios imparciales (Ver Tabla 7). Aquí unavez más se presenta una clara tendencia por edad. A mayor edad, seincrementa la percepción acerca de la imparcialidad de los traslados:mientras que sólo el 14,5% de los menores de 31 años consideran queson imparciales, el 23,9% de los mayores de 51 piensan que lo son(Anexo 4, Tabla 2.5). Aunque se podría pensar que entre los docentesque consideran que los traslados no son imparciales pesa mucho laopinión de los provisionales, pues, como ya se mencionó, sólo untercio de éstos son trasladados por decisión propia en relación con losnombrados en propiedad, éste no es el caso: no hay diferencias significativasen los porcentajes de docentes provisionales y en propiedadque consideran que los traslados no son imparciales.El 41,8 % de los encuestados respondieron que tienen aspiraciones profesionalesdistintas a la docencia: en asuntos personales, en política yorganización social, en el comercio o en ciencias básicas, probablementeen los niveles de educación superior (Tabla 8). Es significativamentemayor el porcentaje de hombres que las tienen: 46%, frente al 31,7% delas mujeres, y hay una clara tendencia a que sean más los de menos edadquienes responden afirmativamente: un 52,5% de los menores de 31 años,en comparación con el 28,8% de los mayores de 51 (Ver Anexo 4, Tabla2.6, del CD ).2. En febrero de 2010, el Ministerio de Educación Nacional expidió el Decreto 520 de reglamentación delos traslados, “con el fin de garantizar igualdad de oportunidades, transparencia y agilidad”. Entreotras medidas, se establecen los siguientes criterios para los traslados voluntarios: haber obtenidoreconocimientos pedagógicos, tiempo de permanencia en el colegio, razones de salud. Los criteriosfijados para traslados por decisión de las secretarías de Educación son: necesidades de servicioacadémico o administrativo, razones de seguridad, razones de salud y necesidad de resolver conflictosque afecten seriamente la convivencia en los colegios (Ministerio de Educación Nacional 2010: 2-3).88