Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

PERFILES DE LOS DOCENTES DEL SECTOR PÚBLICO DE BOGOTÁIndicadores:a) Cantidad de productos consumidos relacionados con el oficio docenteen los últimos cinco años.b) Número de áreas distintas a las relacionadas con su oficio docente enlas que se ha formado y estrategias de formación utilizadas (diferentes aprogramas conducentes a títulos).c) Viajes fuera del país y motivos de los viajes.d) Grado de conocimiento de las principales ciudades del país.e) Nivel de escolaridad del padre y la madre.Tiempo librePor tiempo libre comúnmente se entiende la cantidad de horas diarias de quedisponen las personas para descansar y realizar actividades distintas a las deltrabajo que desempeñan. Aun cuando existen definiciones y teorías sofisticadassobre el tiempo libre y la función de éste en la sociedad contemporánea, quetendremos en cuenta en el análisis de los resultados de la encuesta, aquí adoptamosuna definición de sentido común que nos permite conocer las actividadesde los docentes en su tiempo no laboral. Cabe agregar que los indicadoresestablecidos para medir esta dimensión de la vida cotidiana guardan relacióncon la situación económica y social y el capital cultural de los docentes, en lamedida en que sugieren grados de dependencia o independencia respecto delas tareas domésticas, así como una mayor o menor disponibilidad de tiempopara actividades intelectuales, culturales y recreativas, que por lo demás sonun indicador cualitativo del nivel de vida.Indicadores:a) Uso del tiempo libre semanal después de la jornada laboral.b) Actividades en las vacaciones de 2008.c) Distribución del tiempo no laboral según actividades (actividadesdomésticas, medios de comunicación, lectura, deporte, recreación, asistenciaa eventos en espacios culturales, ocio pasivo, vida social, aficionesy juegos, actividades comunitarias, políticas y religiosas).d) Uso de tiempo libre adicional por reducción hipotética de la jornada laboral.57