Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP– Tus padres (82,6%).– Maestros y maestras de la escuela (62,7%).– Tus abuelos (54,1%).– Tus hermanos y hermanas (46,4%).– Los artistas (33,1%).– Tus amigos y amigas (32,9%).– Personas que tienen costumbres distintas (19,1%).– Los textos que se usan en la escuela (18,7%).– Los líderes sociales (16,6%).– Los periodistas (16,4%).– Los personajes de la televisión (16,3%).– Los militares (16%).– Los líderes religiosos (12,5%).– Los vecinos del barrio (8,3%).La gente que realiza actividades ilegales (6,1%) (Sáenz et al. 2008: 95).Uno de los propósitos de los grupos focales realizados en el marco delactual estudio fue indagar sobre la imagen del maestro que tienen estudiantesy directivos docentes, cuyos principales resultados se presentana continuación.Vale la pena empezar por mencionar lo que los estudiantes esperan en generalde sus docentes. Además del conocimiento sobre el área que enseñan y la capacidadde transmitirlo, ellos demandan algo más de las personas que orientan suproceso de aprendizaje en la escuela. Por ejemplo, el maestro debe “ser íntegrocomo persona” y saber “escuchar al estudiante antes de juzgarlo”. A esto añadenque tenga una buena capacidad de comunicación; que tenga carácter paramanejar grupos grandes (como suelen ser los de los colegios distritales); quesea exigente y, a la vez, mesurado en cuanto al volumen de tareas que asigna;que enseñe a sus estudiantes a ser personas cultas y respetuosas.Dentro de los principales problemas que los estudiantes encuentran en suscolegios, es reiterada la queja por la deficiencia de la enseñanza. Uno de146