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Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

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PERFILES DE LOS DOCENTES DEL SECTOR PÚBLICO DE BOGOTÁ<strong>de</strong>ncia, pero sugerimos una renuencia por parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> maestros a contestarla pregunta. Por otra parte, vale recalcar que, <strong>de</strong> <strong>los</strong> pocos que dijeronusar el fin <strong>de</strong> semana para asuntos personales y <strong>de</strong>scanso, el 100% sonmujeres (Anexo 5, Tabla 9.1)Una ventaja significativa <strong>de</strong>l ejercicio docente son las holgadas temporadas<strong>de</strong> vacaciones. Aunque con <strong>los</strong> años este beneficio no ha parado <strong>de</strong> reducirse,<strong>los</strong> profesores siempre tienen vacaciones a mitad y/o a final <strong>de</strong> año. Lespreguntamos a qué <strong>de</strong>dicaron sus meses <strong>de</strong> vacaciones <strong>de</strong> 2008. El 41,5%eligieron la opción asuntos personales (con mayoría femenina); el 30,9%,<strong>de</strong>scanso y diversión; y el 13,7%, activida<strong>de</strong>s distintas a la docencia. Losprofesores menores <strong>de</strong> 31 años fueron quienes menos se <strong>de</strong>dicaron a <strong>de</strong>scansary divertirse, y quienes más se <strong>de</strong>dicaron (18,5%) a activida<strong>de</strong>s distintasa la docencia, y superaron en cuatro puntos porcentuales la ten<strong>de</strong>ncianormal. Hombres y mujeres ocuparon su tiempo vacacional en porcentajescon mo<strong>de</strong>rada diferencia, nunca superiores a 15 puntos. Los hombres participaronmás en activida<strong>de</strong>s diferentes a la docencia o tomaron un curso,y las mujeres se <strong>de</strong>dicaron más a asuntos personales.Ante la situación hipotética <strong>de</strong> estar so<strong>los</strong> en sus casas, <strong>los</strong> maestros noscontaron a lo que <strong>de</strong>dicarían su tiempo. Esta información apunta a laspreferencias culturales <strong>de</strong> <strong>los</strong> profesores. El 30,4% <strong>de</strong> el<strong>los</strong> leerían unlibro, un 13,3% navegarían en Internet, un 12,7% escucharían música, ysólo un 1,4% oirían radio, o harían otra cosa, como pintar. Los lectores,quienes eligieron la opción más votada, están distribuidos por toda latabla <strong>de</strong> eda<strong>de</strong>s. En todos <strong>los</strong> rangos es apreciable el nivel <strong>de</strong> lectura, conun especial interés <strong>de</strong> <strong>los</strong> mayores <strong>de</strong> 51 por las revistas. Los menores<strong>de</strong> 31 años son <strong>los</strong> que más oirían música (20,9%), menos radio (0,3%),y menos leerían un libro; <strong>los</strong> <strong>de</strong> 41 a 50 son <strong>los</strong> que más eligieron comoopción ver una película. Las mujeres prefieren oír música más que <strong>los</strong>hombres (13,9% y 10,2%, respectivamente). También ellas, en el doble<strong>de</strong> proporción que <strong>los</strong> varones (11,0% y 6,4%), prefieren usar su tiempoen la casa para <strong>de</strong>scansar.Otra actividad que necesariamente se realiza durante el tiempo libre es laparticipación en grupos o asociaciones. Quienes respondieron esta preguntase distribuyen así: club social (23%), organización artística (23%),sindicato (41%), cooperativa (65%, con una importante participación <strong>de</strong><strong>los</strong> profesores más jóvenes), en cuanto a las cuatro primeras casillas. Lastasas <strong>de</strong> participación están repartidas muy equitativamente entre <strong>los</strong> rangos<strong>de</strong> edad y <strong>los</strong> sexos, lo que no permite trazar diferencias significativas.229

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