Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPEn comparación con los docentes argentinos, brasileños, peruanos yuruguayos, hay más bogotanos afiliados a sindicatos y clubes sociales odeportivos. Su participación parece ser menor en instituciones religiosasy organizaciones de mutua ayuda o de caridad. Un aspecto común es labaja vinculación a organizaciones ecológicas, o de derechos humanos,aunque es un poco mayor la de los docentes bogotanos (Ver Tabla 9) 3 .Con respecto a la participación de los docentes en partidos políticos, se observandiferencias interesantes. Los que más participan son los brasileños (19,3%),los uruguayos (18,1%) y los peruanos (17,4%). Y los que menos participanson los argentinos (8%) y los bogotanos (12%) (Tenti 2005: 218; EDB 2009) 4 .Señalemos, por último, algunos aspectos comunes a la participación políticade los docentes latinoamericanos. Primero: la participación de lasmujeres es mucho menor que la de los hombres, lo cual seguramente estáasociado, por un lado, al poco tiempo libre del que disponen las mujeresy, por otro, a la persistencia de prejuicios machistas contrarios a la participaciónde las mujeres en política. Segundo: en general participan máslos maestros de secundaria que los de primaria, entre otras razones por elenorme peso numérico de las mujeres en este nivel de enseñanza. Tercero:aunque gran parte de las maestras están sindicalizadas, su representaciónen las juntas directivas de los sindicatos no corresponde ni a su peso cuantitativoni a su importancia en la educación y en la sociedad en general.3. Con relación a los datos registrados en la Tabla 9, cabe recordar que el estudio de Tenti incluye a losdocentes de instituciones privadas, lo cual afecta las cifras sobre pertenencia a asociaciones y enparticular a sindicatos, puesto que la sindicalización de los docentes del sector privado es muy reducida(Tenti 2005: 212-216; Centro de Estudios en Políticas Públicas 2008).4. Cabe aclarar que los datos para los casos de Argentina, Brasil, Perú y Uruguay corresponden a la suma dedos opciones: participa habitualmente y ocasionalmente. En Bogotá sólo se preguntó por pertenencia aorganizaciones y entre las opciones se incluyó la de los partidos políticos. Es sabido, por lo demás, quela mayoría de los docentes que participan en partidos políticos lo hacen ocasionalmente.222