Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

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PERFILES DE LOS DOCENTES DEL SECTOR PÚBLICO DE BOGOTÁTabla 7Grado de aceptación del consumo ocasional de marihuana(porcentajes)Argentina Brasil Perú Uruguay BogotáAdmisible 1,9 5,3 2,3 4,9 4Indiferente 15,3 10,6 7,4 19,7 22Inadmisible 80,5 82 89,3 74,4 70,3Ns/nr 2,3 2,2 1 0,9 3,7Total 100 100 100 100 100Fuente: Tenti (2005) y EDB 2009.— Tener relaciones sexuales sin estar casado / Tener relaciones sexualescon una persona casadaIndagar qué tanto aceptan o rechazan los docentes las relaciones sexualesno tradicionales, o que son cuestionadas socialmente, es pertinente nosólo por lo que sugiere en términos culturales, sino por la incidencia quelas actitudes de los docentes en esta materia pueden tener en las orientacionesimpartidas en la escuela en torno a la sexualidad. Además, éstees un tema que pone a prueba el respeto del pluralismo moral y cultural.De las respuestas de los docentes bogotanos, lo primero que llamala atención es el alto porcentaje que se declaran indiferentes frente aestas situaciones: un poco más de la mitad (52,4%), en el caso de lasrelaciones sexuales sin estar casados, y un poco menos de la mitad(45,5%), en el caso de las relaciones sexuales con una persona casada.Las diferencias de género son bastante acentuadas: la proporción demaestras para las que los dos tipos de relación sexual son admisibleses muy inferior a la de los hombres, diferencia que, frente a las relacionessexuales sin estar casados, se atenúa si se tiene en cuentael porcentaje de indiferentes (mujeres: 55,1%, hombres: 46,5%). Enmodo alguno sorprende el mayor rechazo de las maestras a las relacionessexuales con personas casadas (46%). Pero llama la atenciónque más de un tercio de los maestros también rechacen este tipo derelación (Ver Tablas 8 y 9).Al comparar estos datos con los de Argentina, Brasil, Perú y Uruguay, seadvierte que en materia de relaciones sexuales los docentes más liberales,o menos tradicionales, son los uruguayos, los argentinos, los brasileñosy los bogotanos. En cambio, los peruanos son bastante conservadores.185
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP(Ver Tablas 10A y 10B, Tenti 2005: 176). Entre los docentes bogotanoshay una mayor proporción de indiferentes que en los otros países, lo cualsugiere que éstos, o no tienen una posición definida en esta materia o suposición depende de circunstancias específicas. Cabe agregar que paraTenti la indiferencia frente a diferentes prácticas sexuales y de parejaexpresa una posición “intermedia” entre el conservadurismo o tradicionalismoy el “modernismo” (Tenti 2005: 177).Tabla 8Tener relaciones sexuales sin estar casadoAdmisible Indiferente Inadmisible NoRespondeTotalHombre Número 3.502 4.519 1.524 165 9.710% 36,1% 46,5% 15,7% 1,7% 100,0%Mujer Número 5.177 11.268 3.256 741 20.441% 25,3% 55,1% 15,9% 3,6% 100,0%Total Número 8.679 15.787 4.779 906 30.151Fuente: EDB 2009. IDEP-UN.% 28,8% 52,4% 15,9% 3,0% 100,0%Tabla 9Tener relaciones sexuales con una persona casadaAdmisible Indiferente Inadmisible NoRespondeTotalHombre Número 1.166 4.731 3.557 256 9.710% 12,0% 48,7% 36,6% 2,6% 100,0%Mujer Número 1.181 8.996 9.396 868 20.441% 5,8% 44,0% 46,0% 4,2% 100,0%Total Número 2.347 13.728 12.953 1.124 30.151Fuente: EDB 2009. IDEP-UN.% 7,8% 45,5% 43,0% 3,7% 100,0%Percepción sobre la convivencia escolarLa convivencia escolar es uno de los asuntos que más atención merecenpor parte de los directivos del sistema educativo, los docentes, los padresde familia y la sociedad en general. Si bien es cierto que el contexto socialy político, tanto local como nacional, tiene incidencia en los conflictos186
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