Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPOpiniones de estudiantesA la pregunta “¿Cuál es, en tres palabras, el principal problema de sucolegio?”, los estudiantes respondieron así: conflictos entre alumnos yprofesores, falta de integridad, irrespeto mutuo, falta de civilidad, peleas,mala comunicación, amenazas, calificaciones, mediocridad, no hay denuncias,enfrentamientos entre estudiantes, inmadurez de los estudiantes. Otrosmencionaron la influencia de pandillas y de conflictos externos al colegio,las barras bravas, las culturas juveniles (metaleros, emos, punketos, etc.),las amenazas y las armas dentro de los colegios, todo lo cual, según ellos,influye negativamente en la calidad de la formación que reciben (Apéndice1B). También hubo quejas sobre la seguridad; incluso algunos dijeron quehabía grupos de estudiantes que no dejaban dictar clase a algunos profesoresy que a éstos no les importaba ese comportamiento. Otros se quejaronde que las clases dependían del estado de ánimo de los profesores, y de quehabía profesores que les exigían demasiado y no tenían en cuenta las otrasasignaturas. Algunos hicieron críticas como las siguientes: “los profesoresno saben manejar a los estudiantes, su metodología es escribir y escribiren el tablero, y no explican”. “Un buen maestro necesita dinámica, ahoraescriben, lo que lo vuelve cotidiano y mamón”. “Un buen docente debetener carácter y no dejarse de los estudiantes”.Y a la pregunta “¿Cómo debería ser un buen docente?”, los estudiantesexpresaron opiniones como éstas: “Un buen docente debe ser una personaíntegra y comprensiva”; “debe saber trasmitir el conocimiento, es decir,debe saber comunicarse bien con los estudiantes”; “debe ser una personaque no juzgue”; “debe tener una buena metodología para manejar su saber,es decir, debe expresarse bien, puesto que como los colegios son públicos,deben manejar cursos de 40 alumnos”.Opiniones de docentesSegún dos profesoras de primaria, los principales problemas de los colegiosdonde ellas enseñan son, en primer lugar, la escasez de recursos, y ensegundo lugar, la violencia entre estudiantes. Respecto a las dificultadesen su labor, subrayaron el desinterés o despreocupación de los padres defamilia por la educación de los hijos, actitud que atribuyen en parte a lasayudas que reciben del Estado para este propósito (alimentación, útilesescolares, uniformes), y en parte a que “la educación ya no contribuye amejorar la calidad de vida”, dadas las limitaciones de muchos para accedera la educación superior y a un buen empleo. Agregan que el desinterés de188