Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPgo de peticiones al alcalde de Bogotá, Samuel Moreno Rojas, fechadoel 30 de octubre de 2009: “Incluir a los maestros en los planes de viviendaque impulsa el Distrito y a través de un convenio con el Fondode Prestaciones garantizar los recursos de cesantías anticipadas parasu financiación o con recursos propios de los aspirantes” (ver http://www.adebogotá.org/). La sustentación de esta petición, cuya viabilidadfinanciera desconocemos, es el aumento de la nómina docente en más de5.000 personas en los últimos años, además de la carencia de suficientesrecursos económicos, no sólo por parte de los nuevos sino de “muchosotros de los antiguos”. Agregan que el Fondo de Prestaciones Socialesdel Magisterio no tiene planes de vivienda.Ingresos familiaresAdvirtamos de antemano que las preguntas sobre ingresos y salarios no sonmuy bien recibidas, lo cual suele introducir sesgos en las respuestas. Nosorprendería, pues, que unos cuantos docentes hubieran declarado ingresosfamiliares inferiores a los reales, y que en la cifra correspondiente a susalario mensual no incluyeran las prestaciones sociales, pese a la expresasolicitud en la respectiva pregunta. Con todo, los datos de la encuestamuestran tendencias relativamente claras y consistentes en lo tocante alnivel de ingresos de los docentes y sus familias (Tabla 6).La equivalencia de los montos anteriores en salarios mínimos mensualeslegales vigentes (smmlv) de 2009 ($497.000) permite apreciar mejor losdistintos niveles de ingreso de las familias de los docentes, y compararloscon los ingresos de los hogares en las 24 ciudades principales del país(DANE 2009). Si establecemos tres rangos de ingresos según el número desalarios mínimos vigentes en 2009, tendríamos la siguiente estratificaciónde las familias de los docentes:Primer rango (2 a 4 smmlv): 42,9%.Segundo rango (un poco más de 4 a 6 smmlv): 40,9%.Tercer rango (más de 6 smmlv): 16,2%.No parece haber diferencias apreciables en los ingresos de las familiasde las maestras y los maestros. Se observa, sin embargo, que losingresos de las familias de las mujeres tienden a ser levemente superioresa los de los hombres, tendencia por cierto similar en los paíseslatinoamericanos aquí mencionados. Entre las posibles explicaciones de68