Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

PERFILES DE LOS DOCENTES DEL SECTOR PÚBLICO DE BOGOTÁdepresión, nerviosismo y ansiedad y que, como es obvio, repercutenen la educación que recibe el alumno. (El Espectador 2009b)Son varias las consecuencias que se pueden derivar del predominio delas imágenes negativas de los medios de comunicación que perciben losdocentes. En especial, podemos señalar el débil reconocimiento de lalabor de los docentes, así como también la idea general de la docenciacomo un oficio “ingrato”, “peligroso”, “rutinario” y “desagradable”,lo cual implicaría que no es una profesión tentadora para las nuevasgeneraciones.Imagen altamente positiva entre casi todos los sujetos más cercanos alas prácticas docentesComo ya se mencionó, la imagen que los acudientes tienen de los docenteses muy favorable. Con relación a las mismas tres preguntas queles hizo la Encuesta de Cultura Escolar a académicos y empresarios, lagran mayoría están de acuerdo o muy de acuerdo con que los profesorespúblicos de Bogotá: 86% consideran que están bien formados para eldesempeño de su labor; el 85%, que son personas de alta calidad humana;y un 82% que se interesan por dar una buena educación a sus estudiantes(Alcaldía Mayor de Bogotá, SED, 2008d: 209).Pero son los estudiantes, los más próximos a las prácticas de los docentes,quienes tienen la imagen más favorable de ellos entre los grupos a quienesse les aplicó la Encuesta de Cultura Escolar. Casi la totalidad de los estudiantescalifican la forma de enseñar de sus profesores como excelente(57%), muy buena (22%) o buena (16%) y sólo un porcentaje levementeinferior le da calificaciones igualmente altas al trato que reciben de susdocentes (Alcaldía Mayor de Bogotá, SED, 2008e: 86). En la encuestaaplicada a estudiantes de la ciudad en el estudio Demandas y necesidadesde aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes de Bogotá, realizado porel Centro de Estudios Sociales con el auspicio del IDEP, se evidenciatambién que, a pesar de la configuración de nuevos escenarios y sujetosde aprendizaje en las sociedades contemporáneas, que ha sido recalcadapor muchos investigadores, los docentes siguen teniendo una consideraciónrelativamente alta como sujetos legítimos de saber. Es así como ala pregunta formulada a estudiantes de tercero, sexto y noveno sobre dequiénes creían que podían aprender más, el porcentaje de respuestas enorden descendente fue el siguiente:145