Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPen cambio, es un género que sí tiene mucha aceptación, sobre todo entrelos mayores de 50 años, que por cierto leerían más autoayuda (38,1%) quelos jóvenes (26,9%). Estos últimos tampoco prefieren las biografías y sonlos que más comprarían libros académicos. Quienes menos responden estapregunta son los mayores de 51 años, con 2,5%, superior al 1,8% promedio.La distribución por género proporciona información de interés. El ensayosería preferido por un 9,8% de hombres y el 5,1% de mujeres, con casilos mismos puntos porcentuales de diferencia en el género de libros académicos.La opción “otro” fue en cambio más escogida por hombres quepor mujeres (Anexo 4, Tablas 9.4 y 9.5).La anterior información indicaba los gustos potenciales de los profesores.Ahora observemos la relación con los géneros que efectivamente se consumen.Ante la pregunta por los libros que más han disfrutado en los últimosdos años, las novelas obtienen el primer lugar con 28,7%. Les siguen loslibros de autoayuda (14,7%) y pedagogía (13,5%). Según los rangos deedad, cambiaron los comportamientos respecto a la lectura efectiva. Losdocentes entre los 31 y los 40 años son buenos lectores y se encuentranen casi todos los géneros; incluso son quienes más leen ensayo y literaturade testimonio. Los mayores de 51 presentan el mayor nivel de lectura,pues llegan al 14%, y son por ejemplo los únicos que leen sobre temasrelacionados con la tolerancia escolar (Anexo 4, Tabla 9.2).Realizamos la revisión de todos los títulos literarios mencionados entre suspreferencias, y aunque en realidad no podemos obtener datos estadísticoscerrados ni significativos, pues son más de cuatro mil títulos diferentes,nos arriesgamos a formular unas hipótesis sobre la literatura consumidapor los profesores del Distrito.Los docentes concentran su lectura en la literatura nacional. El libro con másapariciones es Cien años de soledad y García Márquez es, en general, el autormás leído, del que se encuentran varios títulos (desde Ojos de perro azul hastaMemoria de mis putas tristes). Otro colombiano que sale bien librado en losíndices de lectura docente es William Ospina. Aunque su nombre no aparecemucho, varios de sus libros no cesan de figurar: El país de la canela, Ursúa,¿Dónde está la franja amarilla?, entre otros. Germán Castro Caicedo tienevarias menciones, así como El olvido que seremos de Héctor Abad Faciolince.En realidad no hay menciones significativas de literatura canónica, exceptuandoalgunas apariciones discretas de rusos (Tolstoi, Dostoievski), yeuropeos del siglo XX, como Kafka y Camus. La aparición norteamericana236