Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

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PERFILES DE LOS DOCENTES DEL SECTOR PÚBLICO DE BOGOTÁQue en los colegios existen serios problemas de seguridad y convivencia,se constata asimismo en las respuestas de los docentes a varias preguntasde la encuesta. Según lo dicho por ellos, cerca de dos terceras partes delos colegios oficiales del Distrito Capital padecen problemas de violencia,alcoholismo, drogadicción y delitos menores. (Ver Gráfica 6).Que una mayor proporción de maestras que de maestros consideren queestos problemas son poco frecuentes en los colegios donde trabajan, seguramentetiene que ver con el nivel escolar en que enseñan. Es sabido queen la educación secundaria se presentan más conflictos de convivenciaque en la primaria.Con relación a las agresiones violentas, el consumo de alcohol y drogas, ylas conductas delictivas en el ámbito escolar bogotano, conviene mencionarun estudio efectuado en 2006, cuya principal fuente de información es unaencuesta de actitudes y comportamientos a una muestra representativa deestudiantes de los grados quinto a undécimo de colegios oficiales y nooficiales de Bogotá y de algunos municipios aledaños a la capital (AlcaldíaMayor de Bogotá, Secretaría de Gobierno, Observatorio de Convivenciay Seguridad Ciudadana 2006). Con base en la encuesta, los autores delestudio plantean, entre otras, las siguientes conclusiones:— En el 56% de los colegios se cometen “hurtos menores sin violencia […]”.— “[…] Se registra una alta prevalencia de formas de maltrato emocionalcomo los insultos que hacen sentir mal a las víctimas (38% de la poblaciónmanifestó haber sido víctima en la semana anterior [a la encuesta]) y laexclusión o rechazo por el grupo de compañeros (22% durante la semanaanterior […]”.— Otra de las agresiones más frecuentes es el denominado “acoso escolar”(bullying), del cual un 15% de estudiantes dijeron haber sido víctimas enel último mes por parte de compañeros de curso.— Un 13% declararon haber sido víctimas de “acoso sexual verbal” porcompañeros de curso y un 9% por compañeros de otros cursos. Este tipode agresión es similar en ambos sexos.— El 33% de los estudiantes admitieron consumir alcohol y el 3% drogasilegales, al menos una vez al mes. Es muy probable que la cifra relativaal consumo de drogas esté muy por debajo del consumo real, dada latendencia a ocultar este hábito.191
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPGráfica No.6¿Qué tan frecuentes son los conflictos violentos,el pandillismo, los robos, atracos y el consumo de alcohol y/o de sustanciaspsicoactivas en el colegio donde usted enseña?Fuente: EDB 2009. IDEP-UN— “En relación con los autorreportes sobre la prevalencia del porte dearmas blancas dentro del colegio por estudiantes, la encuesta registró unafrecuencia del 6% y una prevalencia del 9% de incidentes en los cualeslos estudiantes reportan haber sido víctimas de amenazas con armas […]”.— En Bogotá es mayor la percepción de inseguridad de los estudiantes“en el camino hacia y de regreso del colegio” (28%) que dentro del colegio(11%).Agreguemos que este diagnóstico fue objeto de controversias en el Concejode Bogotá, y dio lugar a críticas a la Secretaría de Gobierno y a la deEducación. En una sesión del Concejo, efectuada el 6 de mayo de 2008,el Secretario de Educación (Abel Rodríguez) no cuestionó directamente elestudio, pero afirmó que éste no había tenido en cuenta las acciones de laAlcaldía y la Secretaría de Educación para mejorar la convivencia escolary disminuir los factores de riesgo asociados a la violencia y a comportamientosdelictivos. Sin embargo, en las conclusiones de su exposiciónreconoció dos problemas relacionados con la convivencia. Primero: “Laexpansión de la matrícula si bien ha permitido avanzar en la realizacióndel derecho a la educación, también ha conducido en muchos colegios al192
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