Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

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PERFILES DE LOS DOCENTES DEL SECTOR PÚBLICO DE BOGOTÁTabla 3Si usted pudiera escoger en dónde educar a sus hijos,¿qué tipo de colegio preferiría?% NúmeroPúblico 39,2% 11.805Privado laico 26,1% 7.873Privado religioso 30,2% 9.113Otro. ¿Cuál? 2,3% 696No responde 2,2% 664Total 100,0% 30.151Fuente: EDB 2009. IDEP-UNingresar a la universidad y para la vida laboral; y que su nivel académicono es mejor que en los colegios privados (Alcaldía Mayor de Bogotá, SED,Centro Nacional de Consultoría 2006: Segmento Académicos).En contraste con esta percepción, los maestros fueron evaluados positivamenteen tres aspectos: “Se interesan por dar una buena educación a losestudiantes; son personas bien formadas para el desempeño de su labor;son personas de alta calidad humana” (Alcaldía Mayor de Bogotá, SED,Centro Nacional de Consultoría 2006: Segmento Académicos).En todo caso, si más de la mitad de los docentes de los colegios oficialesde Bogotá preferirían educar a sus hijos en instituciones privadas, convendríaque tanto ellos como los sindicatos se preguntaran por la validezde los discursos gremiales que defienden de manera acrítica la educaciónoficial y miran con suspicacia la educación privada.Opinión sobre la privatización de las empresas públicasLos docentes bogotanos de ambos sexos comparten la oposición de laizquierda colombiana y de la Federación Colombiana de Educadores(Fecode) a la privatización de empresas estatales, independientementede cualquier consideración particular. A este respecto no se observandiferencias entre hombres y mujeres (Ver Tabla 4). No hay que descartar,sin embargo, que una proporción de los docentes haya respondido así, notanto por convicción como porque es la respuesta políticamente correcta.En términos ideológicos, no parece muy coherente un discurso estatistay una oposición sistemática a las políticas educativas estatales. Tampoco203
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPTabla 4En general, ¿usted está de acuerdo o en desacuerdo conla privatización de empresas estatales?DeacuerdoEndesacuerdoNo sabeNorespondeparece coherente defender de manera irrestricta la educación estatal ypreferir para los hijos la educación privada. Valdría la pena que tanto losmaestros como los sindicatos del magisterio reflexionaran sobre estascontradicciones.Importancia concedida a la igualdad de oportunidades de las mujeres entrelas razones para escoger a un candidato por quién votar en eleccionesLa mitad de los docentes consideran importantes las propuestas sobreigualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, a la hora de escogera un candidato por quién votar en elecciones. Para la otra mitad,es muy poco importante, no obstante que en asuntos de igualdad yequidad de género todavía hay mucho por hacer en el país. Al respecto,no hay mayores diferencias de género (Ver Tabla 5). Seguramente, losdocentes consideran que entre ellos no hay desigualdades de género,entre otras razones por el antiguo predominio de las mujeres en eloficio, o porque en el país hay problemas más importantes y urgentespara resolver.Con relación a los docentes, en Bogotá es levemente mayor el porcentajede los que consideran muy importante que los candidatos acargos de elección popular “incluyan en sus propuestas el tema de laigualdad entre hombres y mujeres” (57%) (Alcaldía Mayor de Bogotá,Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte, Observatorio deCulturas 2009).TotalHombre Número 353 8.793 493 48 9.688% 3,6% 90,8% 5,1% 0,5% 100,0%Mujer Número 696 18.543 962 262 20.463% 3,4% 90,6% 4,7% 1,3% 100,0%Total Número 1.050 27.336 1454 310 30.151% 3,5% 90,7% 4,8% 1,0% 100,0%Fuente: EDB 2009. IDEP-UN.204
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