Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEPestudiantes afrodescendientes (10,5%). Al parecer, esta diferencia estáasociada a que por lo general es más difícil enseñar a personas de lascuales se sabe muy poco.Un alto porcentaje de docentes consideran que mientras la educaciónpública está haciendo una mejor labor que la privada en el fomento de laequidad social, la resolución de conflictos sociales y políticos y el diálogoentre diferentes culturas y clases sociales, la educación privada estaríafomentando más el desarrollo económico del país y la preparación paravivir en un mundo globalizado. Un poco menos de la tercera parte opinanque la educación pública contribuye al desarrollo económico del país, yun poco más de la quinta parte que prepara a los estudiantes para vivir enun mundo globalizado.De todos modos, la mayoría de los docentes consideran que en sus colegiosse desarrollan las siguientes capacidades: creatividad, aplicar lo aprendido,cooperación, pensamiento autónomo, capacidad de argumentación, resolucióninterdisciplinaria de problemas. En cambio, una minoría consideraque en sus colegios se estimula la pasión por el conocimiento.En las respuestas a dos de cinco prácticas pedagógicas mencionadas enla EDB 2009, la mayoría respondieron que se fomentan, con mucha frecuencia,la participación de los estudiantes en clase y el trabajo en grupo.En las otras tres prácticas fueron mayoría los que respondieron que conalguna o poca frecuencia. Es significativo que estas prácticas —relacionarla enseñanza con las vivencias de los estudiantes por fuera del colegio,desarrollar actividades por fuera del colegio, fomento del conocimientoy uso de las MTIC— exigen salirse del encierro de la escuela, sea entérminos físicos o virtuales.Un alto porcentaje de docentes no respondieron la pregunta sobre ladisponibilidad de recursos didácticos en sus colegios. La mayoría de losque sí respondieron consideran que en todos los casos los recursos soninsuficientes. Esto es especialmente preocupante en lo que se refiere a loscomputadores y el acceso a Internet, ya que son muy pocos los estudiantesde los colegios públicos de la ciudad que disponen de estos recursos ensus hogares.En tres de las cinco frases que se incluyeron en la EDB 2009 sobre laexistencia en el colegio de relaciones deseables (entre docentes, docentesy directivos y en la adecuada resolución de conflictos), más del 20%estuvieron en desacuerdo o totalmente en desacuerdo a ese respecto. En258