Perfiles de los docentes 2011.pdf - IDEP

PERFILES DE LOS DOCENTES DEL SECTOR PÚBLICO DE BOGOTÁes nimia, con algunos títulos de Hemingway, La cabaña del tío Tom, ymuy poco nuevo periodismo, Capote y otros. En filosofía tampoco haygran interés, Aristóteles y Platón tienen alguna mención, y también Kant,con su Metafísica de las costumbres. De los premios Nobel de los últimosaños, sólo mencionan en pocas oportunidades a Doris Lessing y muchomenos a Orhan Pamuk.Los docentes no son ajenos a las modas literarias: han leído best-sellers dela última década, como la saga Crepúsculo, los títulos de Dan Brown (Elcódigo Da Vinci, Ángeles y demonios) y los grandes éxitos de literaturade autoayuda: ¿Quién se ha llevado mi queso?, La culpa es de la vaca,El vendedor más famoso del mundo; y, por supuesto, aparecen los másvendidos de Paulo Coelho, Verónica decide morir y El alquimista. Extrañala poca aparición de autores de Latinoamérica y España.Son las mujeres quienes se hallan más satisfechas con la literatura consumida.Para los géneros literatura infantil, de testimonio y biografía, ellasconforman en los tres casos más del 85% de quienes eligieron la opción.En temas académicos y de filosofía, la opción es escogida por mujeres yhombres en proporción pareja, cercana al 50%. Y sólo en el género ensayolos hombres las superan, con un 62,5%.La literatura parece equitativamente recibida a lo largo del territorio y sindistinción de edad o género. Es evidente la coherencia entre lo que se querríaleer y lo que en efecto se lee. Existe además una definitiva vecindad con loslatinoamericanos; con diferencias de terreno que se alcanzan a comprender,encontramos valoraciones y consumos de mediana similitud. Los profesores sepreocupan por consultar literatura referida a su oficio, así como se permiten latentación de la literatura de ficción y, como lo señalan las tendencias mundiales,consultan autoayuda y otros libros para el divertimento.La cultura de los docentesDurante las discusiones de los grupos focales, ante la pregunta por loque debería ser un buen docente, los estudiantes denunciaron la falta deinterés de los profesores en sus alumnos. Uno de ellos expresaba “quees un problema del país, por su falta de cultura, puesto que los docentesno sólo deberían enseñar la materia sino también deberían enseñar a serpersonas cultas y respetuosas”, lo que refuerza la tesis de una misióneducativa que va más allá del adiestramiento en conocimientos. Por ello,vale la pena inquirir por el concepto que los docentes tienen de cultura y237