troisieme rapport periodique de la belgique concernant la ...

.2 Gouvernements de la Communauté française et de la Région wallonne
En Communauté française :
Education interculturelle
507. La Charte de partenariat entre la Communauté française, la Grèce, l’Italie, le Maroc, le
Portugal et la Turquie, renouvelée en 2001 et couvrant la période 2001-2005, a pour objectif de
valoriser l’éducation interculturelle. Dans le cadre du projet « Education interculturelle », et pour
l’année 2004-2005, une quarantaine d’écoles ont mené un projet LCO (cf. annexe 11, n°8). De
nouvelles chartes de partenariat bilatérales ont été rédigées pour la période 2006-2009. Ces chartes ont
été signées par la Ministre-Présidente de la Communauté française et les pays partenaires.
Education et égalité des chances
508. La Direction de l’Égalité des Chances au sein de la Communauté française consacre une part
importante de son budget au soutien du milieu associatif, pour des projets novateurs en égalité des
chances. Sont par exemple concernés : la prévention de la violence dans les relations amoureuses des
jeunes, la lutte contre les stéréotypes sexistes, la lutte contre les mutilations génitales féminines, etc.
Une partie de ces activités se déroule notamment au sein des établissements d’enseignement
secondaire de la Communauté française. Pour une approche plus détaillée de ces projets, vous pouvez
visiter le site Internet de la Direction de l'Egalité des Chances (annexe 11, n°33).
Le développement de l’éducation à la citoyenneté
509. Le Parlement de la Communauté française a adopté en janvier 2007 un décret relatif à
l’éducation à la citoyenneté et à la sensibilisation des élèves aux enjeux d’une citoyenneté responsable
et active pour une meilleure compréhension de la société. Il prévoit :
- La création et la diffusion d’ un précis intitulé « Etre et devenir citoyen » visant à l’acquisition
de références pour la compréhension de la société civile et politique.
- Le développement de projets interdisciplinaires en lien avec la citoyenneté dans toutes les
écoles fondamentales et secondaires ordinaires et spécialisées dans chaque cycle ou degré
d’enseignement.
- La généralisation et la reconnaissance des structures de représentation des élèves au sein de la
cinquième et de la sixième année de l’enseignement primaire et dans l’enseignement
secondaire (délégués de classe et conseils d’élèves).
E n Région wallonne :
Education non - formelle
510. « L’opération “Eté solidaire, je suis partenaire » permet aux jeunes concernés un réel
apprentissage de la citoyenneté. Soutenue par trois départements différents, cette opération permet aux
communes, CPAS, sociétés de logement de service public et hôpitaux psychiatriques régionaux
d’engager des jeunes sous contrat d’ étudiant, durant les mois de juillet et d’août, pour réaliser des
petits travaux dans leur environnement proche. Son objectif est de favoriser l’apprentissage de la
citoyenneté chez les jeunes et de rapprocher les générations, tout en procurant une première expérience
de travail salarié. Cette opération s’adresse aux jeunes de 15 à 21 ans, issus des quartiers dans lesquels
se déroulent les actions. Ils perçoivent au moins un salaire horaire de 5 € net et l’encadrement de
l’équipe de minimum 4 jeunes est assuré par une personne expérimentée âgée de plus de 25 ans. Cette
action vise à impliquer les jeunes dans la valorisation, l’amélioration et l’embellissement de leur
quartier et de leur environnement ainsi qu’à développer le sens de la citoyenneté et de la solidarité visà-vis
des personnes défavorisées ou en difficulté (personnes âgées, porteuses d’un handicap,
démunies...). Ainsi, en plus de leur utilité immédiate, les projets favorisent les liens sociaux entre les
jeunes et les citoyens en général dont l’image réciproque ne manque pas de s’enrichir au fil des
contacts et des réalisations. Pour beaucoup des jeunes engagés, Eté solidaire constitue une première et
précieuse expérience de travail. De plus, il s’agit véritablement d’une initiation à la citoyenneté.
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