troisieme rapport periodique de la belgique concernant la ...

- « Classe six sportive » : depuis l’année scolaire 2005-2006, cette activité permet aux classes
de 6 e primaire de s’adonner à la pratique sportive dans le cadre scolaire et extrascolaire sur
base d’un programme développé par les services de la Direction générale du sport. Cette
opération vise à sensibiliser les élèves aux bienfaits d’une pratique sportive régulière en leur
permettant de se mesurer sportivement à leurs condisciples d’autres établissements scolaires ;
- Doublement des périodes de sport à l’école – expériences-pilotes : depuis la rentrée scolaire
2005, une expérience-pilote est menée dans un certain nombre d’écoles de l’enseignement
primaire, tous réseaux confondus, pour promouvoir l’activité physique chez les jeunes. Ce
projet vise à doubler les périodes de pratique sportive hebdomadaire. Onze établissements y
participent. Deux études sur les aspects physique et sur les aspects motivationnels sont
organisées afin de mesurer tant l’évolution physiologique que l’évolution de l’attitude au
travail des jeunes bénéficiant de cette expérience-pilote.
En Région wallonne
542. L’action sport de rue vise à multiplier les infrastructures de plein air qui permettent aux jeunes
et moins jeunes de pratiquer du sport au sein de leur quartier. Elle favorise également la rencontre des
générations. Grâce à ce programme, les communes et sociétés de logement de service public peuvent
se voir octroyé une subvention par la Région wallonne pour réaliser certains investissements d’intérêt
public en matière d’infrastructures sportives, et plus particulièrement des espaces multisports couverts
et non couverts auxquels peuvent être adjoints des équipements de loisirs (pistes de pétanque, plaines
de jeux, aires de rollers...). Ces infrastructures, qui doivent s’inscrire dans un projet d’animation de
quartier accessible à tous, sont destinées à encourager la pratique sportive, ainsi que toute activité
ludique initiant à celle-ci. La commune doit démontrer que le projet répond aux problèmes posés et
aux objectifs sociaux poursuivis et qu’il s’accompagne des moyens nécessaires pour favoriser
l’intégration dans la vie sociale. Un comité d’accompagnement veille à la rencontre de ces objectifs.
543. Les petites infrastructures sociales de quartier (PISQ) sont mises en place : il s’agit d’un
programme ciblant les maisons de quartiers, les espaces de jeux,… comme outils de socialisation et
d’autonomisation des jeunes. L’ensemble a pour objectif de redynamiser la vie du quartier et pour
fonction de favoriser la rencontre des générations, des cultures. (cf. annexe 28, n°1)
b.4
Gouvernement et Collèges bruxellois
Culture et enseignement
544. Depuis 2000, la COCOF finance des projets de partenariat entre écoles et associations
socioculturelles pendant les heures de cours. Le budget a été sensiblement augmenté depuis 2006 (+
44 %) et le nombre de projets soutenus a pratiquement doublé.
Activités culturelles concernant les enfants porteurs d’un handicap
545. La Commission Communautaire Française soutient deux projets de formation d’animateurs
d’accueil d’enfants porteurs d’un handicap, l’un en milieux scout, l’autre en accueil temps libre. Elle
soutient par ailleurs des activités sportives (Oxygène), de jeux (LUAPE), d’expression (Créaction), de
cirque (handicirque).
Sport
546. La Commission Communautaire Française soutient différents projets de promotion du sport et
de l'activité physique en Région bruxelloise. Ce soutien se concrétise par le financement de plusieurs
tournois (football, athlétisme, judo, tennis de table...) ainsi que par la mise en oeuvre de programmes
de « découverte sportive » en collaboration avec des centres sportifs, des écoles, des fédérations
sportives et des fédérations sportives scolaires. Des projets de sensibilisation au racisme dans le sport
ont également été initiés. De plus, elle soutient une centaine de cercles sportifs bruxellois au niveau de
leurs frais de fonctionnement et plus particulièrement au niveau de l'encadrement des jeunes sportifs.
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