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troisieme rapport periodique de la belgique concernant la ...

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d es jeunes <strong>de</strong> s’investir plus tôt, une préformation a été organisée en 2006 pour les jeunes dès 15<br />

ans.<br />

b.4 Gouvernement et Collèges bruxellois<br />

Education affective et sexuelle<br />

515. Cf. supra n°502<br />

Education à l’environnement<br />

516. Entre 2003 et 2007, plus <strong>de</strong> 1100 c<strong>la</strong>sses ont été sensibilisées à <strong>la</strong> question du tri <strong>de</strong>s déchêts<br />

en lien avec <strong>la</strong> question du respect du milieu naturel, soit environ 25.000 enfants et adolescents. Plus<br />

<strong>de</strong> 410 visites ont été organisées pour les écoles (à partir <strong>de</strong> 14 ans) afin que les enfants puissent se<br />

rendre compte par eux-même du circuit <strong>de</strong>s déchets et <strong>de</strong> l’impact du tri <strong>de</strong>s déchêts sur<br />

l’environnement. A ce titre, relevons les initiatives suivantes :<br />

517. Dans le courant <strong>de</strong> l'année 2003 Bruxelles-Propreté a mené, en coopération avec Fost +, une<br />

campagne " Ecoles ". Pour <strong>la</strong> première fois, toutes les écoles primaires et secondaires ont reçu une<br />

valisette qui contenait <strong>de</strong> <strong>la</strong> documentation, <strong>de</strong>s affiches, <strong>de</strong>s propositions d’animations, <strong>de</strong>s conseils<br />

pour l’organisation du tri <strong>de</strong>s déchêts, etc.Cette valisette avait pour objectif <strong>de</strong> donner les<br />

recommandations sur le tri dans les écoles et <strong>de</strong> diffuser <strong>la</strong>rgement les informations, via <strong>de</strong>s visuels<br />

développés spécifiquement pour les établissements et pour les élèves. Les écoles qui le souhaitaient<br />

ont pu comman<strong>de</strong>r du matériel supplémentaire: affiches, brochures, autocol<strong>la</strong>nts, ainsi que <strong>de</strong>s<br />

animations et <strong>de</strong>s visites organisées par Bruxelles-Propreté sur le thème du tri/recyc<strong>la</strong>ge. Un concours<br />

a clôturé cette action, les écoles qui ont obtenu les meilleurs résultats (animations, initiatives et<br />

collectes) se sont vues décerner un prix en espèces, à valoir sur du matériel pédagogique <strong>de</strong> leur choix.<br />

518. L’Opération Qualité dans les écoles a également été organisée en Région Bruxelloise et avait<br />

comme objectif l’amélioration <strong>de</strong> <strong>la</strong> qualité du tri <strong>de</strong>s déchets présentés à <strong>la</strong> collecte. Plus <strong>de</strong> 316<br />

écoles ont été visitées pour sensibiliser <strong>la</strong> direction et les services d’entretien <strong>de</strong>s écoles. Des média<br />

tels que <strong>de</strong>s animations (157 c<strong>la</strong>sses) <strong>de</strong>s visites du Centre <strong>de</strong> tri, du Centre <strong>de</strong> Compostage et <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

déchetterie (123 visites écoles), <strong>de</strong>s distributions <strong>de</strong> documentation (19.800 exemp<strong>la</strong>ires).<br />

519. En 2006 et 2007, un projet pilote a également été <strong>la</strong>ncé dans les écoles primaires francophones<br />

grâce à une col<strong>la</strong>boration active entre <strong>la</strong> Communauté française et <strong>la</strong> Région bruxelloise.<br />

Ce projet s’est déroulé en 2 volets, d’une part, <strong>de</strong>s informations et animations étaient proposées à<br />

l’ensemble <strong>de</strong>s écoles bruxelloises, d’autre part, un programme d’actions, appelé le « Défi du Tri »,<br />

était suivi par une vingtaine d’écoles. Ce <strong>de</strong>rnier a permis d’encourager et <strong>de</strong> responsabiliser les élèves<br />

et les responsables pédagogiques à un meilleur tri. Il comprenait <strong>de</strong>s évaluations périodiques du tri<br />

ainsi que <strong>de</strong>s animations. Les résultats <strong>de</strong>s évaluations, transcrits sur <strong>de</strong>s tableaux graphiques,<br />

permettaient à l’ensemble <strong>de</strong>s acteurs <strong>de</strong> l’établissement <strong>de</strong> connaître à tout moment les progrès<br />

réalisés, et d’en tirer <strong>de</strong>s conclusions constructives.<br />

Education en matière <strong>de</strong> patrimoine<br />

520. Trois actions distinctes ont été menées en Région Bruxelloise en vue <strong>de</strong> sensibiliser les jeunes<br />

et les enfants au patrimoine, à sa conservation et à sa protection, et <strong>de</strong> développer ainsi leur<br />

citoyenneté.<br />

- Les C<strong>la</strong>sses du patrimoine s'adressent à un public <strong>de</strong> 10 à 18 ans issu <strong>de</strong> l'enseignement<br />

professionnel, technique et général <strong>de</strong>s écoles francophones et néer<strong>la</strong>ndophones <strong>de</strong> <strong>la</strong> Région. Par le<br />

biais <strong>de</strong> journées-découvertes, les C<strong>la</strong>sses du Patrimoine ont pour objectif d'éveiller les enfants et les<br />

jeunes au patrimoine et <strong>de</strong> les sensibiliser à <strong>la</strong> citoyenneté. En développant le sentiment d'appartenance<br />

collective au quartier, à <strong>la</strong> cité et le sens <strong>de</strong> <strong>la</strong> responsabilité à l'égard du patrimoine et <strong>de</strong> son<br />

environnement, on passe insensiblement du statut d'habitant à celui <strong>de</strong> citoyen. Ces activités sont<br />

gratuites et suffisamment nombreuses pour permettre l'inscription <strong>de</strong> 2165 élèves francophones et <strong>de</strong><br />

710 élèves néer<strong>la</strong>ndophones. Dans le cadre <strong>de</strong> ces actions un total <strong>de</strong> 123 animations d'une journée,<br />

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