Langue, langage et parole en éducation - Université François ...

112Les acteurs, Ghyslaine nous en parlepeu, simplement pour nous signaler lacompétence du corps médical et pourévoquer son refus d’avoir à faire auxstructures habituelles, qu’elle connaitpar ailleurs. La compétence, Loïc n’enparle pas, elle est somme toute peuévoquée et est attachée au corps médicalprincipalement, hormis une allusion en centre de formation. La multiplication des acteurs, làc’est Marie qui est absente parce qu’elle a suivi un parcours tracé. Par contre Delphine etLoïc qui ont un parcours partagé entre le milieu ordinaire et le milieu protégé on mal vécucette multiplication d’interlocuteurs. Pascal s’est un peu dégagé de cette dimension etGhyslaine ne l’évoque que pour nous dire qu’il faudrait la supprimer. 100L’emprise peut se rapprocher de certains sous-thèmes de la transition, l’accompagnement,l’orientation et la soumission. C’est principalement dans l’orientation qu’elle est exprimée.Ghyslaine sait ce qui l’attend, donc elle ne veut pas y aller, les autres ont tous subi le dictatdes OPS et des CRP avec plus ou moins de rébellion. Ce qui revient est en filagramme c’estla question du choix, choix du travail ou choix de l’orientation.Pour finir l’inadéquation, qui présente un pic très important. Nous avons repris les séquencesliées à l’inadéquation et les avons séparées en cinq catégories en fonction du langage quinous était tenu. Précisons que l’on entend par évaluation, celle de la personne par l’un desacteurs, mais aussi dans une moindre mesure l’évaluation d’une situation en lien avec lehandicap de la personne. Le résultat se décompose en deux parties égales, évaluation etdispositifs d’un côté, le ressenti du rapport aux acteurs de l’autre. Les dispositifs mis encause sont, dans l’ordre d’importance, les bilans, les stages, la formation et les EA, dans unemoindre mesure puisque seule Delphineen parle, L’inadéquation de l’évaluationvient principalement au moment desbilans, puis dans la nature de laformation, mais aussi en préalable àl’embauche ou dans les moyens à mettreen œuvre.100 Pascal L323-236 Ghyslaine L394-396